魯迅先生——中國之脊樑

現在想來，讀書時代已是久遠以前的事了！

對於語文總是那麼感興趣，文字的魅力不是一句兩句就可以表達清楚。尤記得，那時候喜歡那些華麗的詞藻，押韻的詩文，對於魯迅先生的文章不太上心，因為那時候讀他的文章感覺很無趣，即便他的文章總是重點課程，某些片段還是要求要背誦的，總體屬於被動學習。

魯迅

後來長大了，拿著舊書讀到他的文章，再加上額外買了一些他的書來讀，如獲珍寶。才明白，小時候不喜歡他的文章大概是沒有從內心去感受他真正的寫作意圖，最多是去跟著取笑那些文章裡無辜的主角，再加上沒有去感受作者寫作的時代背景，所以，那時候對於他的文章只是淺嘗輒止吧！

魯迅先生被人喻為中國的脊樑，是有過之而無不及的，他處於清末民初時期，那是個時局動盪的年代，是半殖民半封建社會的年代，國民生活極端困苦。魯迅先生本身出生於富足的大家庭，得以留學日本學醫，為的是從醫療上來幫助國人，減輕他們的痛苦，但是，魯迅是一個洞察力跟覺醒度非常高的人，他越來越覺得，中國人最根本的需求不是身體上的治療，因為那時候中國四分五裂，國民不團結，思想麻木，愚昧至極，所以，他做了一個非常驚人卻對近現代中國影響深遠的決定——棄醫從文。

魯迅

在魯迅的文章中，我們可以透過淺顯易懂的文字，在腦海裡看見一個個活生生的人物形象，很多被選入課本中，讓學生去體會那個時候底層人物的普遍思維跟生活情況。比如《故鄉》裡的閏土，再去讀這篇文章，越是能體會那種強烈的情景變化，小時候的天真——中年被生活壓力壓迫後的神情呆滯（連雙手也像樹皮一般），晚年的閏土更是沒有經濟支撐看不起病而死去，閏土濃縮了那個時候的整個底層人民的形象，在苦難裡強撐，卻找不到出口；《祝福》裡祥林嫂的形象，我想沒有人會忘記她的悲慘命運，她是封建社會底層女子的縮影。一個任勞任怨卻沒有任何知識的寡婦，在死了丈夫後，被婆婆賣給他人，又二次守寡，孩子還被狼吃掉，精神肯定是瀕臨崩潰的，所以她總會向他人提起她的遭遇，好讓人同情她，可是，人們後來都習以為常了，反而認為那就是個笑話，這些冷漠的群眾，也映射了當時時代背景下冷漠的人情，內心的冷漠，不團結才會讓國家不發展，才會讓國家四分五裂；《阿Q正傳》裡的阿Q更是滑稽了，自身無能，鬥不過別人，就善於用“精神勝利法”來安慰自己，總是在被欺負過後從內心來取勝，他還有一些流氓行為，比如欺負女人，也許也只有這一點讓他多少可以找到一點存在感，阿Q是典型的鼠目寸光，欺軟怕硬，這篇文章映射了當時中國被世界列強欺負卻軟弱無能的時代背景，任由他人宰割，就像一個小丑一般……，透過一篇篇文章看出，魯迅先生想讓世人從精神上崛起，真正強大起來，國人強大，國家才可以強大，所以，他一生的寫作都在圍繞人性的認知與覺醒，讓中國人真正強大起來！