在資訊鋪天蓋地的時代，只要有人先例做了一件出格的事情，那就會有越來越多的人同時做出一樣的事情。
這句話並不是空穴來風，是我們獲得的資訊太快了，快得以至於還沒對剛得到的資訊進行一種判斷，就被下一個資訊給覆蓋住。
上一個資訊所表達出來的表面內容被我們的大腦記住了，之後假設遇見了同樣的事情，大腦的一種預判斷有可能與這條資訊相符。這條資訊的當事人做了什麼事情，我們有可能就會做什麼事情，可能就是我們大腦沒有對這條資訊有一個深層次的判斷。
最近幾年，學生頻頻跳樓輕生，大多數人說是小孩自尊心不夠強大，動不動就跳樓輕生。跳樓輕生確實不對，有愧於自己的生命。可是小孩為什麼要輕生，真的只是當場被責罵一下的原因？並不是那麼簡單，有可能是多種原因碰在一起之後發生了這些讓人傷感的事情。
學生的學習壓力，家長是否瞭解
每個人的抗壓能力不一樣，每個學生面對同等學業任務之下，壓力也是有小有大。壓力大的學生自然心情會比較壓抑，此時學生家長是否能瞭解自家小孩的學習壓力，是否再施壓家長的期望給小孩。
如果學生家長了解自家小孩的學習壓力，知道強大的壓力會讓一個人崩潰的情況之下，家長是否會引導小孩走出壓力，起碼不再向小孩施壓，儘可能的多讓小孩釋放出內心的壓力感。
如果學生家長不瞭解小孩的學習壓力，還施壓的情況之下，小孩的心情是走向崩潰和絕望。但此時的學生還是不會有跳樓輕生的想法，畢竟生活除了學習以外，還是有很多精彩的生活等著自己。
資訊多，大腦無法判斷事件的影響
手機新聞鋪天蓋地，什麼新聞都有。包含了不好的資訊，就比如這些輕生的新聞。恰巧，一些心情壓抑到極點的學生看到了這些新聞，認為跳樓可以改變現在的心情狀態，有可能被大腦記住了表面內容。爆發點可能是家長或者老師責備了一下，然後大腦釋放出這條前幾天接收到的表面資訊，認為可以這麼做，所以就像新聞一樣跳樓輕生。
筆者是這麼想的，學生跳樓輕生，真不是自尊心差的問題，應該是多種原因集合在一個點，然後這個點爆發了輕生的情緒。
總結：我們如果不想再看見有學生跳樓的新聞，我們學生家長必須要了解到學生也是存在學習壓力，要適當的讓學生把壓力用正確的途徑排放出來，比如親子之間的溫馨的對話。最主要的是家長要多多關心小孩的心情。
