一
公元1056年，自媒體大V蘇洵作為陪考，左手拉著大兒子蘇軾，右手領著小兒子蘇轍，意氣風發地從老家眉山出發，赴京趕考。這一路上，老蘇家爺兒仨喝酒吟詩，吃著火鍋唱著歌，帶著十足的把握，乘著小舟，徐徐北上。
而在京城裡，這次考試的準備工作正在緊鑼密鼓的推進。主考官歐陽修和副主考官梅堯臣都傾向於詩文改革，喜歡清新灑脫的文風，希望從這次考試中挑選一些真正有才華有實力的學子出來。
歐陽修以為自己的學生曾鞏就很不錯了，可他沒有想到，這次考試中有一個年輕人把他給鎮住了。這個年輕人的文章縱橫老練，豪邁而富於創新，真有一騎絕塵的感覺。更讓歐陽修想不得到是，自己會在不久後將文壇盟主之位傳讓給這位年輕人。
這個年輕人就是蘇軾，我們這一集就說一說蘇軾的故事。
電視劇《蘇東坡》劇照
二
蘇軾很小就在父親蘇洵的悉心指導下讀書學習，打下了紮實基礎，打小就是人們眼中“別人家的孩子”。蘇軾22歲中了進士，爾後經歐陽修等人推薦，參加制舉考試，入制舉三等。要知道，制舉試要高於一般的進士考試，縱觀兩宋三百多年的歷史，入制舉三等的算上蘇軾，只有四個人，堪稱學霸中的戰鬥機。
而我們的學霸蘇軾可不是書呆子，他德智體美勞全面發展，集詩歌、辭賦、散文、書畫全才於一身。再加上歐陽修傳位給他的文壇盟主稱號，蘇軾的才華得到了充分發揮，真是開了掛一樣。
作為技術型的領導，蘇軾這位新盟主在各個方面都做了很好的示範。他的散文縱橫恣肆、豪放自如，與老領導歐陽修並稱“歐蘇”，為唐宋八大家之一；他的詞自不必說，隨手就創立了“豪放派”，與辛棄疾並稱“蘇辛”；他的書法，豐腴錯落，人們常說的“蘇黃米蔡”排名第一的就是；而他喜歡畫的墨竹、怪石，在文人畫裡亦別具一格…
不過，並不是所有的事情都那麼令人滿意，蘇大盟主也有發愁的時候。而讓他發愁的事情叫做：
宋詩。
錢鍾書先生曾編選《宋詩選注》
三
眾所周知，宋詩之前是唐詩。唐詩在唐代詩人的辛勤耕耘下，早已經開出了絢爛的花朵。唐代的詩河宛若星空一般，群星璀璨：
陳子昂、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、白居易、劉禹錫、李商隱、杜牧…
詩人李白
這些大浪淘不盡的名字，是後世詩人的榜樣，在留給後人無數寶藏的同時，樹立起連綿的高山，後人要想超越他們，真的很難。
俗話說，知己知彼，百戰不殆。唐詩已經立在那裡了，它的優勢和特點人們都看得到，那現在的宋詩是什麼樣的情況呢？
恩，王禹偁的詩還不錯，雖然老王學的是白居易那一路，倒是寫出來了自己的味道；
林逋的也有特點，就是軟了點；
原宰相寇準的也有清新可人的一面；
我的老領導歐陽修麼，乏善可陳了些；
那個王安石，感覺也是唐詩的路子，但很有規模。
四
蘇軾邊看邊琢磨，宋詩的力量還是太小，特點還不夠突出。怎麼辦呢，必須在唐詩的基礎上翻出新意，融入更多的生活體驗才好。
可作為全才，蘇軾的時間表早已經排滿，工作、加班之餘還要讀書、寫文章、習書畫、研究美食，時不時因為貶謫在路上折騰，好不容易擠出點時間還得給王安石的變法提點反對意見。真是忙啊。
可詩還得寫啊，帶頭作用很重要，大家都看著我老蘇呢。算了，利用好碎片時間，來個一招鮮吧。
蘇軾擼起了袖子，在眾多的寫詩法門中選了一招非常普通的招數：
打比方。
打比方，就是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，藉此突出事物的形狀特點。這一招詩仙李白就常用：
說燕山雪大，便拿蘆蓆做比較：
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。
說汪倫重感情，便拿潭水來比較：
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
說廬山瀑布，便拿銀河來比較：
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天 。
古詩《望廬山瀑布》詩意
看看這些詩句，都挺有意境。不過這也難不倒我老蘇，既然意境被唐朝詩人佔用了，那我就來點不一樣的。
五
說幹就幹，說寫就寫，先拿院中的海棠花練個手：
東風嫋嫋泛崇光，香霧空濛月轉廊。
只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
寫海棠花，拿紅妝美人做對比，形象痴情，寫的多少有那麼點意思了。可蘇軾不滿意，美女是有了，可是無名無姓，再來一首有有名有姓的：
水光瀲灩晴方好，山色空瀠雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
杭州的西湖，有人將它比作“珍珠”，有人將它喻為“明月”，只有我蘇軾將它比作風姿萬千的美女西施。是淡妝美，濃妝亦美。
聽說人們後來把西湖叫西子湖，別謝我，我大鬍子蘇軾為曼妙多姿的西湖代言。
六
此後，蘇軾將打比方用的更加出神入化，不僅能玩抒情，更能玩深刻，隨手幾句，便可以從容地感慨人生：
人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥：
泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。
人生的偶然、無定，往往說不清道不明，可蘇軾卻用這樣形象的意象表達出來，悵惘中有眷戀，千百年來引發人們的共鳴。而由詩中化出的“雪泥鴻爪”，成為人們感慨昨天故事的經典成語。
蘇軾當過京官，貶謫做過地方官，晚年一再放逐，經歷了許多坎坷。這些豐富的人生經驗，拓寬了蘇軾生命的廣度，讓他能用常人意想不到的角度去觀察，去發現事物之間的關聯。
看似信手拈來的妙喻，背後是蘇軾的嘗試與努力，是他跳出世界看世界的眼光和境界。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
看看這首廬山詩，說的多好啊。我們處在廬山之中，往往不能看到廬山的全貌，人生不也是如此麼？而蘇軾，卻早已經看穿了這一切。
他豁達、灑脫；他坦蕩、達觀；他昂揚、不倦。
智者蘇軾，如廬山一樣，是一個謎。無論從那個角度看，都有別樣的風采。他讓我們著迷，讓我們追逐。
他的滿身才華，只須隨意露一手，便足以教我們驚豔，依如他玩轉了的打比方。
尾聲
後來，蘇軾的學生黃庭堅從老師手裡接過宋詩的接力棒，最終將以理趣見長的宋詩定型。此後，宋詩終於走出了唐詩的陰影，逐漸迎來了自己的高峰。
（本集完）
