曾國藩著書《冰鑑》，史上傳聞是相面大師。他所謂的相面術其實是一種細緻的觀察、科學的分析和縝密的判斷，其本質是一整套邏輯推理的過程。那麼他的相面術在用人方面有哪些具體的做法呢？
01|曾國藩用人有四大原則
第一，要才堪治民（要有治理的能力）；
第二，要不怕死（不能膽小怕死）；
第三，要不急急名利（不能過分看重名利）；
第四，要耐受辛苦（要有吃苦耐勞的秉性）；
但身處亂世，有這四項也僅僅是基本，更需要的有血性，拯救萬民於水火，有著強烈的民族正義感的鐵血男兒，曾國藩正是抓住了這一特點才感召了天下儒家知識分子使其成為團隊中的核心。彭玉麟就是典型代表，他與楊載福成為日後湘軍的核心人物。
02|曾國藩用人四部曲
第一步擴收
天下德才兼備之人不易得，只一技一長者皆可。放之四海而皆英雄，取鄉氣而舍官氣。
第二步慎用
揚長避短則為慎。一雙草鞋就識得英雄塔齊布，草鞋是塔齊布對自我的認知，清朝滿族將領多是紈絝子弟，穿衣講究綾羅上身，他認為真軍人應該能夠受得了苦，而且穿草鞋也非常方便生活和訓練。曾國藩一直不被咸豐信任，滿漢相防由來已久。塔齊佈滿軍綠營將領的身份對湘軍大有益處。
曾國藩雖是湘軍首領但一直尊稱羅澤男為兄長也是湘軍創始人，是事實也是謀略，既收服人心也讓羅澤男心懷感恩。王錱雖有大才但性格偏激難於管理和駕馭，日後王錱越級反應問題，分道揚鑣至左宗棠門下也足以證明。
第三步勤教
勤教是曾國藩治軍的特色，他一直踐行，身到，心到，口到，眼到，親力親為培養部下，練兵堅持訓話。
第四步嚴繩
曾國藩注重建立湘軍體制核心心團隊的有序穩定，剔除表現欲過強，雖有大才但性格偏激之人，王錱就是很好的例子。
另外曾國藩能夠突破自己的認知，打破儒生根深蒂固的舊有觀念，注重科學技術和科技人才的培養，支援容閎教育救國，創辦了江南製造總局，刊印了李善蘭的《幾何原本》以海納百川的胸襟，放下儒家知識分子唯我獨尊的自大心裡，冷靜客觀看待新事物，正視差距，重視科學並切實地學習科學，直至晚年仍努力埋讀西方科學的譯作。長期規劃西方先進科技文明的學習，與李鴻章倡導建立了江南製造總局，中國第一艘蒸汽機輪船，氣錘，車床，刨床就此誕生，為我國近現代工業及科技的發現奠定了非常重要的基礎。曾國藩不論在家庭教育和社會教育上都擁有鮮明的前瞻性和超前性。
用人上曾國藩講究“人盡其才，物盡其用”，團練之初他盡力迴避用親人和兄弟，後湘軍內部人才的流失讓他逐漸轉變了觀念，逐漸將家族事業和人生事業放在了一起，依賴兄弟取得了撲滅太平軍運動的勝利，功成名就後規勸弟弟急流勇退，裁撤了湘軍，保護了弟弟，還自己了一片公心。
對於和自己親密接觸的李元度，痛失徽州導致祁門大營岌岌可危，事後卻無悔意，反而投靠敵對陣營的行為絕不接受，三次彈劾，堅持以情感維繫團隊內部凝聚力的同時也展現強勢理性，以制度和紀律治軍的原則。而對於三進三出的李鴻章他則採取了截然不同的態度，“辦大事者，以多選替手為第一要義”成就自己，成就他人，“自立立人，自達達人”。
曾國藩的用人法則豐富，靈活，前瞻。以寬容的態度對待人才，以嚴肅的態度整治軍隊。方圓並濟，海納百川！
