今天，從家裡的書櫃上拿起一本許多年前很熱門的宮鬥小說，小說的前頁和封面上都有女兒小時的塗鴉，我指著書前頁的塗鴉問女兒，當時她畫的什麼？
女兒愣了一會神，“這好像是我畫的一隻貓。”
“明明是站立著的，怎麼會是一隻貓呢？”
她說：“你看，它有尖尖的耳朵，還有一條長長的尾巴。”
我又問她：“為什麼貓會像人一樣直立著？”
女兒說：“你看它雙手抱在胸前了嗎？只有直立著，雙手才能抱在胸前呀。”
順著女兒說的思路看下去，確是如此。
這隻貓似乎有點生氣，雙手抱在胸前。
想起許多年前，我因為喜歡上這本熱門的宮鬥小說，愛不釋手的天天捧著小說。
那時女兒才上幼兒園，不善於表達的她，因為她心中的不愉快，所以，她在我喜歡的書上畫了一隻雙手抱胸表情生氣的貓。
在許多年後的今天，在女兒已經長大後，我才理解當時她在我書的作畫的意圖。
孩子在兒童時期的表達能力沒有很強的邏輯性，卻具有很強的個性化，如何從兒童的塗鴉中理解孩子的思想和意圖呢？
【意】埃維·克羅蒂和【意】阿爾貝託·馬格尼所著的《兒童恐懼心理學》，就是教會大家如何從塗鴉中讀懂孩子的恐懼情緒。
《兒童恐懼心理學》一共分為四章，分別從恐懼的與情緒的產生、心理型別與恐懼的情緒、、從出生至12歲的恐懼、34種最常見的兒童恐懼情緒等內容入手，讓大家輕鬆的理解兒童幼小的心靈裡深藏的另一個世界。
為什麼有些孩子畫的線條會雜亂無章，而有些孩子卻畫的井然有序呢？
為什麼有些孩子畫的小人物在畫面的邊緣，而有些孩子會畫在畫面的正中間？
為什麼有些孩子畫的筆尖有力，而有些孩子畫的筆尖又很軟弱？
為什麼有些孩子畫一家人時，會把自己畫在父母中間，而有些孩子卻把自己畫在一邊呢？
為了讓大家清晰的理解兒童的各行塗鴉行為，更容易讀懂兒童恐懼的心理，
《兒童恐懼心理學》書中從握筆的姿勢，到各種塗鴉的意圖都一絲不苟的解釋清楚。
當我拿到書的第一時間，就和12歲的女兒共同分享了這本書，女兒透過看小朋友們的畫作，對我說，這本書有許多的理解是正確的，就是她小時候各種塗鴉的意圖。
最後，我想把這本書推薦給家裡有年幼孩子的父母和幼兒園的教師們，就如同《兒童恐懼心理學》書裡所說，應該接受每個孩子都有自己的“生理節奏”，有些孩子成長的較快，而有一些則成長的緩慢，不惜一切代價養育一個“成熟”的孩子，這種焦慮只會忽略孩子的和諧成長或扼殺他們的潛力。
書籍閱讀起來也簡單通俗易懂，期待大家能夠早點閱讀起來。
