大林子/口述
孩子是
一年級小學生
。
每天上學、放學，家人都要去
接送
，一天來回
四次
，必須一個人，幸虧家有
老人
接送。
不然我和妻子必須
一個人不上班
，這沒有辦法，孩子小，不接送，就
沒辦法
上學啊。
每天放學後，學校門口
水洩不通
，接送孩子幾里路長，現在農村人大部分都來城裡
買房子
，沒房子就
租
一間房子，也要把孩子弄來城裡上學。
農村
安寧
，學校離家很
近
，很多孩子自己就跑去上學，城市裡可不行，交通繁忙，魚龍混雜，
不接送
，真的不行。
兒子每天放學後都有
作業
，天天如是，想想這些孩子上學真的
辛苦
，小不點揹著個大書包，多少年前就提倡給
學生減負
，說真的，一點沒減，反而
增加
。
更讓人不解的事情，一年級書本上有
題目
，學校已經提供了一套
拓展訓練
，班級群裡有專門的
家長代表
每學期
提倡
購買資料，一年兩次，語文、數學各一本，大部分家長
趨之若附
，同意購買。
有家長感覺
奇怪
，在群裡發問，為啥每次都是你這個家長建議買資料
，“你是賣書的吧！
”，女家長代表挺耐心和幽默，“
我就一家庭主婦。
”，有家長幫腔，“
人家不賣書。
”最後一位家長說，“
每個班級都有一位家長代表
…… ”
群裡因為這位家長的
質疑
引來一陣騷動，說實話，我也早就想發問，孩子才一年級，書本知識，和學校的配套練習已經
足夠
學習了。
還煞有介事地“
大家自願
”，實際就是“
強行買賣啊
”，我怕我的爭執引來老師反感，這樣我的孩子可能就會受到
冷落
，我還是
忍
了忍。
幫主任在群裡終於按耐不住了，“
買就買，不買就算，不強迫，只建議。
”男家長說，“
有買，有不買，你們佈置作業，總是按買的資料要求，那怎麼辦，如果是老師統一要求買，我就買。
”
班主任，“
買資料只是建議奧 ！再這樣吵來吵去，群就解散了
。”顯然班主任很生氣。
當天全班家長就在群裡轉錢，都很
積極
，像一隻只伸頭排隊的鴨子，我也不例外，極不情願地把錢發了過去。
前幾天兒子放學回家，拿著一張紙嚷嚷道，“
爸爸
，
老師讓簽名
，
上學時帶過去。”
，我笑了，“
小意思，老爸最擅長的就是簽名。 ”
吃過飯準備上學，我讓兒子把帶的單子拿給我簽字，搗鼓了半天，也沒找到那張紙，兒子有點
不安
。
我也很焦急，強作鎮定地告訴兒子，“
下次東西要裝好，不要丟三落四，我給你們班主任解釋下，下不為例啊。”
依照慣例，我想單子上肯定是關於一些家長要遵守的什麼規章制度，一切
服從
，籤個字就
可以了
。
我當即給班主任發了
簡訊
，很抱歉紙被弄丟了，班主任回信
，“我再給他帶一張，簽完帶回
。”我連聲感謝。
中午班級群裡收到老師的簡訊，學校訂
學習報
，優秀刊物，多家電視臺、新聞頻道推薦，一學期
60
元。
我皺了皺眉，孩子天天作業都做不完，
沒必要
買。
中午兒子把簽字單帶回來，我一看，上面內容就是中午老師發到群裡建議訂的學習報內容的簡介和宣傳，一個字，質量很“
好
”。
末尾有
同意
和
不同意
，我不假思索，在同意上打勾，簽下大名，這種簽單，只有寫同意。
昨天晚飯時候和孩子的姥姥
聊天
，“
以前那有接送啊，現在學校門口排幾里路的人接送，以前小孩子的作業家長也沒問過，現在老師天天佈置作業，要求家長輔導作業，孩子上學真不容易
。”我贊同姥姥的說法。
小時候，
好好學習，天天向上
。
也沒什麼
資料
，只有到了初中，甚至高中才會買資料，而且都是自己自發買的，學校從來沒有一次說過買資料，我上到大學
都沒有過
。
現在
從一年級
就抓起了，甚至有的
幼兒園
就要求統一購買資料， 我就想問問購買資料的初衷到底是
為什麼？
提高學生成績？我想沒那麼
單純
吧。
以前車馬很慢，書信很遠，
一生只能愛一個
人。
我們
回憶
以前的歲月，
只是
渴望曾經某種
淡泊
的心態，學校教育也是這樣，我們回憶的是當初條件艱苦，然而大家卻對知識
如飢似渴
，渴望讀書的請情景。
學校教育當然不能
停滯
，只有跟上時代步伐，才會不斷前進。
改善
教學環境，
提升
教學能力，
創新
教學思維，這些都是社會發展的趨勢。
然而大部分學校依然某種
填鴨式
立足教育，這樣只會讓孩子失去了太多的歡樂童年，給家長們也帶來很多困擾。
教育是
百年大計
，希望教育制度能不斷地
完善
。
阡陌上的鳥/
感謝
大林子口述，讓我們瞭解一些家長內心的想法。
希望教育能更加人性化，更加科學，澆灌祖國鮮豔
花朵
，培育祖國未來
棟樑
。
立足
社會，
放眼
未來！
