親子閱讀 共享時光
親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為
紐帶
，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外
閱讀
當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂事情，進而更願意自發地去進行閱讀。
透過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；透過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；透過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
伴孩子閱讀，經過親子互動式閱讀，可以發現孩子的閱讀習慣隨著時間的推移會有明顯的轉變，由被動變為了主動，有利於建立一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，會已經逐漸融進了孩子的興趣世界裡，所以我們應該更加重視和孩子一起閱讀。
下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。
選書要帶著孩子一起選，既要尊重孩子的心理特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節發展要符合孩子的想象和思維。
比如：《可愛的動物》、《神奇的植物》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三隻小豬》、《三字經》、《童話故事》等等。
其次是讀書。
圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過渡和銜接，不要錯過細節，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然後再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最後以遊戲的方式提問，讓孩子在填空遊戲中回憶故事情節，加深對內容瞭解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發、培養他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務，只要她願意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學裡面的字，記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書讀到心裡去。
最後是環境。
因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創造一個輕鬆的環境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。最主要的是睡前30分鐘關掉電視、電腦，坐到床上讀；週末帶她到圖書館看書、借書，感受那裡的氣氛；週末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。也可到圖書館借書，這樣有一個很大的好處，不僅節約了開支，更能培養孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習慣。
親子閱讀，不僅能鍛鍊孩子的語言表達、觀察能力；又能養成良好
的習慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加
油！
總之，
親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；
孩子的潛力，需要家長用心去引導，用心去激發！相信，每一次用
心地參與，都會感受到孩子身上的發光點！都會感覺到了親子閱讀的魅
力！
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