“別的孩子晚上六七點就完成作業了，我家小孩晚上十點都完成不了！”
“孩子在家總是不自覺地抽動、聳肩，持續有一兩個月了。”
“我上課有認真聽，但我手上總是喜歡拿著東西玩。”
……
暑假期間，每週三下午，安徽醫科大學第二附屬醫院心理與睡眠醫學科的“學習困難”門診前，求助的患者絡繹不絕。
據該院心理與睡眠醫學科副主任醫師耿峰介紹，今年6月份以來，“學習困難”門診接診量趨於飽和，甚至有不少患者是從安徽省池州、阜陽等地專程趕來。
或許，在大部分人看來，學習困難就是不努力的結果，沒有必要去專門去醫院看病。但是深究起來，孩子們為什麼很難把精力放在學習上呢？這是家長們很少去關心的問題。
“學習困難”門診，就很好地回答了這個問題。
原因多樣 治療需要家長配合
被家長領入耿峰診室的，大多是9至12歲的小學生，他們普遍存在學習成績不理想、學習習慣不佳、寫作業拖延，還有的孩子出現脾氣暴躁、情緒無法自控等問題。
“其實，這些都是‘學習困難’的現象之一，相當一部分孩子的‘學習困難’問題是因為注意缺陷多動障礙造成的，這種障礙在臨床上可表現為注意力缺陷、多動和衝動，有的孩子存在某一種表現，有的孩子則是幾種症狀同時存在。”耿峰說。
注意力缺陷，指孩子的注意力持續時間比同齡人短，學習無法專注和投入。
多動，表現為無法遵守秩序，無法從事安靜的活動，不分場合喧鬧玩耍等。
衝動，則是情緒上不適宜的變化，例如在遇到一些很小的事情就會跟別人吵架、摔東西，易怒、易悲傷等。
耿峰介紹，這樣的現象，如果在12歲以前長時間持續，並且在學校、家庭等場合都有發生，需要考慮是否存在“注意缺陷多動障礙”。
如果經醫生評估後確診了這種疾病，則需要得到正確的干預和治療，目前採用藥物治療和家庭行為訓練的方法。“需要家長配合。有的家長自己的脾氣也不好，容易引起孩子的反抗，加重了孩子情緒上的衝動和做事情的拖延。” 耿峰說。
成年人也有“學習困難”
“學習困難”門診不僅有孩子來就診，也有成年人來求助。
耿峰介紹，成人的注意缺陷多動障礙在12歲以前就有顯現，只是當時沒有造成嚴重的影響，如果沒有經過系統治療，大部分人會存在一些殘留的症狀。當成年以後生活環境發生變化，例如在壓力比較大的情況下，這些症狀可能會再次出現。
在門診過程中，耿峰曾遇到有一名即將大學畢業的患者前來就診，原因是大學期間總是逃課玩遊戲，學習時精力不集中，無法持續專注，導致頻繁掛科，無法按時畢業。
在他看來，有些孩子，雖然在童年期存在注意力缺陷的問題，但由於上大學前，受到家庭和學校的嚴格約束，成績比較理想，因此一直未就診，沒有得到正規的干預和治療。
進入大學後，由於缺乏自我約束力，加上本身存在注意缺陷的問題，無法自主學習，嚴重的會導致退學休學。
對此，耿峰建議，無論是成人還是兒童，只要多動、衝動、注意力無法集中等症狀持續半年以上，在學習成績、情緒健康、人際交往等方面受到實際影響，建議到醫院尋求心理專科醫生的幫助。（周坤、劉理揚）
