最近朋友總是向我倒苦水，說3歲的兒更子現在超喜歡說髒話，越不讓說越說得開心，打也打了，罵也罵了，還是沒用，眼看要上幼兒園了，這可怎麼辦？
《超實用兒童心理學：孩子心理行和行為背後的真相》裡面提到，而每個孩子也會經歷感知運動、前運算、具體運算、形式運算等不同的階段，一般孩子到了3-5歲，也就是前運算階段的時候，對於“屎尿屁”這些話最為敏感，而有一些孩子上了小學中學時還會說髒話，這讓不少家長都頗為頭痛，是什麼原因造成的呢？
1。模仿天性
孩子剛開始都是一塊璞玉，後來慢慢經過周圍環境的改變，透過模仿，認知慢慢發展，但在這個過程當中，3-5歲階段的孩子還沒有對好壞事物及語言的分辨能力，喜歡模仿電視裡、網終上、同伴、大人的一舉一動，而且他們會模仿得非常快，你不經意的一句髒話被他聽到，他很快就能原話說出來。
2。覺得有趣
很多孩子在說髒話的時候，只是單純覺得有趣，或許在他的意識裡，這是一種很酷、很好玩的做法，並不一定就是想罵人。
瞭解了以上孩子說髒話的原因，父母做到以下四點，就能輕鬆應對孩子說髒話現象。
1。營造環境
其實電視、手機並不是孩子的唯一，孩子各多需要的是一個好的環境和父母的陪伴，在不同的年齡階段父母需要給予不同的愛，但不是嬌縱，不是吵著看電視就非得給他看，可以陪他看看書，所謂知書達理，時常給他灌輸這樣的思想，做得文明禮貌的孩子，現在是文明的社會，需要講文明的用語。誰說了都會受到小小的懲罰，讓他知道說髒話是不對的，孩子生活在這樣一種文明的環境裡，慢慢地對於髒話的使用就會減少或不說了。
2。先處理心情，再處理事情
都說遇事停三秒，這三秒往往可以調解緩和一個人憤怒的情緒，因為人帶著情緒說話做事達不到想要的效果的，反而適得其反，當父母在氣頭上時，適當地按下暫停鍵，深呼吸三次，多看到事情好的一面，比如孩子弄亂了玩具，但是他卻畫了一副很好看的畫，又或者是孩子不會整理，這時候你可以和他一起整理，就順便教他下次玩具正確的擺放位置，這樣一場不必要的矛盾就此化解了。
3。針對性教育
孩子在因材施教，不同年齡段對事物的認識是不同的，所以就需要針對性的教育，比如，孩子不會德語，他理解的歌詞意思說出來後，大人聽了就認為是髒話，這時我們就可以把這首歌詞翻譯出來讀給他聽，幫助他理解裡面所表達的意思，並鼓勵他不懂就要向爸爸媽媽或老師尋求幫助，該說的就說，不該說的就不說。
4。立規矩
都說無規矩不成方圓，特別是在孩子習慣養成之前就要訂立，國有國法，家有家規，違反了就加以適當的懲罰措施，讓孩子學會遵守規則，也學會管理自己的言行。
比如在日常的溝通交流中，如果有哪個家人說出髒字，就懲罰他掃地一週，一次比一次加重懲罰，當然這也是起到相互監督的作用，父母犯錯，和孩子一樣同等地接受懲罰，做到平等、尊重。
所以，在孩子說髒話這件事情上，父母們先彆著急，凡事都有處理方法，父母需要做的是學會接納，相信每個孩子都是最好的，都是獨一無二的個體，絕好的璞玉，只要父母耐心雕琢，好好培養，定會培養出品學兼優的好孩子。
