我看到楊寬教授的《戰國史》，裡面描述了戰國時期長平之戰、秦始皇到海邊候大魚出、荊軻刺秦王等。
看電子書，我先在文字下方劃線，然後讀一遍。有時候，我也會說一些看法。
我看書的時候，還是有很多“哈筆”使用腦電波技術控制群體裡的人。
那些“哈筆”使用腦電波技術控制我們的思維，我劃線的時候，我的腦殼有些不清楚。可能是比較理解書裡的涵義的“影”互相補充了與書裡描述的內容有關的那個時期的事物，並且，也使用腦電波技術把一些“哈筆”趕走了，腦電波里多一些人理解這些涵義，所以，我讀的時候，我感覺我對書裡的描述的涵義比較清楚，對於一些文言文詞語的理解，我沒有學習過，但是，腦電波里有一起看書的“影”把涵義映過來。
比如，禾石銅權。
在書中，楊寬教授註明了 權 是指那個像砝碼的物體。
但是，我還是不清楚 禾石銅權 具體是什麼。
那時候，腦電波里有一起看書的“影”映給我的是，禾是穀物、糧食的意思；石，不是石頭，而是重量單位石（dan） 。
這期間，有一次，我好像是讀到關於戰爭、土地制度還是什麼內容，在腦電波里說一些看法。那時候，腦電波里有人把秦始皇的影像傳了過來。
影像裡，秦始皇說了一句什麼，我忘記了。
影像裡，秦始皇寬袍大袖，很威嚴。
那時候，好像腦電波里有很多人懼怕他。
也許，我把我的｛競爭體系：個人幸福理論}的法理傳播給很多正常生活的普普通通的人以後，很多正常生活的普普通通的人會知道那些“哈筆”，一些正常生活的普普通通的人也加入群體，群體裡的人對抗那些“哈筆”可能會容易一些。
我傳播我的｛競爭體系：個人幸福理論}的法理的過程中，有的“哈筆”使用腦電波技術控制傳播平臺工作人員稽核不透過，有的“哈筆”使用腦電波技術控制我的電腦執行緩慢，有的“哈筆”使用腦電波技術控制我製作影片的軟體出現故障，有的“哈筆”使用腦電波技術控制一些看到文章的人不相信有“哈筆”的存在。
群體裡的人在盡力地對抗那些“哈筆”。
把法理傳播給正常生活的普普通通的人很困難，但是，群體裡的人會盡量傳播。
我的｛競爭體系：個人幸福理論}的法理傳播給一些正常生活的普普通通的人以後，那些死刑“哈筆”懼怕人們殺死他們，情況可能會好一些，那時候，我可能就能夠有心情繼續看《西周史》、路易斯·摩爾根的《古代社會》。
看完了這兩本書以後，也許，我會把之前給“影”、“聊贈一枝春”寫的一個訊息更正一下，當時寫的訊息的文件名稱是：
從原始社會到現代社會，人們為了追求自己的個人幸福的反抗歷程。
從2019年到2021年，我給“影”、“聊贈一枝春”寫了很多訊息，慢慢地，形成了我的｛競爭體系：個人幸福理論}的法理。
如果情況能夠好轉（以2021。06。17為基準），我能夠有心情繼續看《西周史》、路易斯·摩爾根的《古代社會》，看完書以後，我給群體裡的“影”、“聊贈一枝春”更正的訊息，也就是會發布出來的另一篇文章：《從原始社會到現代社會，人們為了追求自己的個人幸福的反抗歷程》。
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可能能夠讓人們的道德水平普遍提高的法理已出。
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《按照法理，刑法、民法應當如何劃分的規則及其原因分析》
《競爭體系：個人幸福理論》上篇
《侵害行為與損害結果在法理中的因果關係分析》，這篇的舉例中，提到“哈筆”。
