據說，孩子在看電視和玩耍時，腦袋是醬紫的：
不要用手機、平板、電視帶娃！後面的危害你可能還不知道……
很多媽媽以為給孩子看電視只是傷眼睛，但科學研究表明，看電視和手機對孩子大腦的發育、注意力、社交能力、閱讀習慣的傷害，遠比對眼睛的危害大。
在 2004 年出版的《醫學雜誌》上，華盛頓大學的腦科學研究學者克里斯塔基斯（Dimitri A。 Christakis）博士對 2600 名 0~7 歲孩子進行了研究，得出結論：3 歲以前，每天平均每多看一小時的電視，7 歲時注意力障礙的問題的發生率就會增加 10% 。
為何會如此，克里斯特克博士指出了原因：透過聲音和視覺轟炸，電視機提供了神經的超強刺激，但是這些刺激是被動的、非運動性的刺激。長期處於這種狀態，孩子的「最強大腦」難免萎縮，甚至難以應對後續繁重的學業和工作挑戰。
也許你會說：我們家軟的硬的、白臉黑臉都用了，最後都敗在孩子的「一哭二鬧三打滾」上……
別慌，
咱們見招拆招！
高質量陪伴過於耗神？其實可以用魔法打敗魔法
為什麼別人家的孩子為什麼不會沉迷電視與手機？
聰明的家長，從孩子的玩具選擇上，就已經悄悄拉開差距。
尤其是處於大腦發育黃金期時，選對合適的玩具，對孩子的精細動作、語言、思維和專注力等各項能力的發展都大有好處。
是時候祭出一款風靡歐美的寶藏玩具了——
多個國際大獎傍身的英荔諾智慧小火車，可謂老少通吃！
一手打造出的黑眼豆豆音樂王國的格萊美獎獲獎藝術家 will。i。am 對它給予了高度評價，認為
「那列火車讓我想再次成為一個孩子！它太棒了！」
英荔諾智慧小火車基礎版
英荔諾智慧小火車部分獎項列舉：
2020年英國國際教育裝置展中榮獲「貝特兒童評審團獎」冠軍
2021年世界經濟論壇「智慧玩具創新大獎」獲勝者
2021年「年度最佳教育教具獎」獲得者
2021年國際跨界創新比賽總決賽入圍者
為什麼英荔諾智慧小火車能屢獲殊榮，被歐美眾多孩子喜愛呢？
第一，當然是好看！
對孩子來說，拿到一款玩具之後，往往會憑藉第一印象來判斷自己是不是願意去試上一把的。因此，玩具的顏值尤其是色彩、形狀和聲光效果非常重要。
英荔諾智慧小火車車廂
英荔諾智慧小火車的鮮明配色和聲光配置可第一時間吸引孩子的注意力。再者，它的安全性高；觸感好；耐用度高，不容易損壞，可以玩很久，還可以做工藝品收藏陳列。
第二，自然是好玩！
要俘獲孩子的芳心，讓他主動拋開電視和手機，還得靠強趣味性加持。
面對英荔諾智慧小火車，孩子可以盡情想象，化身檢修員、攝影師、排程員等，參與一場場探險旅程。哪怕是最小的小孩，看見車子在軌道上跑起來時，也會想要拿起來把玩或主動搭建軌道。
第三，精妙的設計促進孩子的邏輯思維、空間思維、程式設計思維等高階能力開發！
例如，孩子在移動動作卡片控制小火車的過程中，需要不斷進行策略分析，可以有效鍛鍊孩子的邏輯思維能力、獨立思考能力、抗挫折能力和專注能力。
複雜多變的鐵軌搭建方案，可鍛鍊孩子的動手能力、空間思維、計算思維和溝通合作能力。
美國加州大學伯克利分校公共衛生學院人類發展研究所所長 Rohn Dahl 博士認為，「
英荔諾智慧小火車是從傳統遊戲環境到理解編碼和演算法過程本身的絕妙橋樑。」
英荔教育與 Intelino 總部達成戰略合作，為英荔諾智慧小火車在中國本土唯一授權商務夥伴。想了解英荔諾智慧小火車售價和產品資訊，可新增AICZLY（AI創造樂園）
第四，優於同類玩具的高性價比！
不同於其他程式設計玩具單一的模式，英荔諾智慧小火車具備 4 種程式設計模式：帶有
動作卡片
的無螢幕觸覺編碼、基於應用程式的命令編輯器、使用Scratch的基於塊的程式設計和 Python 中的多訓練互動式程式設計。
再者，其漸進式 STEM 學習系統，模組化和強擴充套件性等功能特性，讓英荔諾智慧小火車可以吸引和娛樂所有年齡段的玩家。
這意味著，無論孩子是低齡還是學齡階段，都能從一套英荔諾智慧小火車中獲取創造的成就感，習得多維高階能力。
又不是要當程式設計師，小孩學程式設計真的不是智商稅嗎？
如果你到現在仍然認為孩子的程式設計學習＝寫程式碼，那可就太狹隘了！
你以為的程式設計——一堆密密麻麻的程式碼，孩子肯定hold不住……
圖源pixabay
實際上，孩子的程式設計學習是醬紫的，以英荔諾智慧小火車為例：為了讓兩輛小火車在軌道上正常執行且不相撞，玩家必需像工程師一般對每個環節進行分析、計算、模擬。
大人們眼中的玩耍過程，擺在孩子們面前的是「
理解問題 — 分解問題 — 找出路徑」
的過程。這種思維過程便是程式設計思維。
擔心孩子會知難而退？那就太小看他了！
在
英荔諾智慧小火車
的吸引和激發下，孩子會被
好奇心和探索欲
驅動，主動將難題分解到一個個可以理解和處理的單一問題，嘗試找到一個解決方案，最終透過糾錯、除錯的方式，去持續最佳化這個方案。
如下圖所示，有程式設計思維的孩子，和沒程式設計思維的孩子，在面對生活、學業和未來工作的難題，其解決問題的能力，差的可不是一星半點。
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「系統學習」不是讓學習變得無趣的擋箭牌
也許有家長會說，學習嘛，都是枯燥乏味的。加之絕大多數知識是體系的，想要高效學習，就必須要用結構主義的學習方法，即「系統學習」。
但是！「系統學習」可不是讓學習變得無趣的擋箭牌！
學習必然歷經接收、理解、建立、運用四個步驟。當孩子在玩英荔諾智慧小火車時，他從最常規的玩法開始
獲取
基本操作方法，
理解
其中涵蓋的知識、技術原理，隨著瞭解的不斷加深，他會開始
建立
自己的軌道搭建機制、程式設計機制，並
運用
到實際的場景模式中。
整個富有趣味性和挑戰性的玩耍過程中，可以讓孩子避免形成思維定勢，幫助孩子養成持續學習、嘗試多角度解決複雜問題、甚至提出新問題的能力。
再者，隨著世界資訊體系的變化，我們不能僅僅讓孩子「背誦」現有的知識、資訊，還需要教會他們去分析、處理、利用這些知識和資訊。傳統的死記硬背式學習已經無法適應這個時代的發展，孩子們更需要去思考、去創新、去創造！
圖源pixabay
心理學家巴里·施瓦茨（Barry Schwartz）的實驗顯示，我們不喜歡選擇太多。同理，孩子在面對太多的玩具時，他們更可能在玩具之間換來換去，而不是認真玩一個玩具很久。
選擇一款價效比高、可玩性強的玩具，更能吸引孩子的注意力，讓他在玩的過程中激發潛能！想了解
英荔諾智慧小火車
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