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很多時候，我們可以看到孩子在家裡面經常鬧，爸媽說什麼都不聽。但是，一到學校，卻聽老師的，老師怎麼要求就怎麼做。上課可以認真聽課，課外活動也會積極參加，和小朋友吵架老師讓道歉就道歉。
我想這也是很多人想不通的地方，明明爸媽比老師親，孩子理應聽爸媽的才對呀，怎麼都不聽爸媽的卻聽老師的話呢？我想這就是家庭教育和老師教育的不同之處了。我們下面來分析一下究竟是什麼原因。
爸媽沒有做到言傳身教
我們都知道，爸媽是孩子的第一教育者，參與孩子最初的教育，等孩子上學了才轉而讓老師教學。在孩子沒有上學之前，或者學校放假的時候，孩子和爸媽呆在一起的時間比較長，受爸媽的影響比較大。
我的小堂弟果果就是深受我叔叔嬸嬸的影響，在家裡非常的叛逆，在學校卻是一個好孩子，非常聽老師的話。我叔叔嬸嬸省吃儉用，非得果果送到縣裡最好的雙語小學去唸書。果果在學校也很爭氣，聽老師的話，和同學處的也好，成績也名列班裡的前三名，按理說果果在家裡應該也是一個懂事的孩子才是。但實際上，果果在家裡非常叛逆，經常和叔叔嬸嬸對著幹。
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我叔叔嬸嬸平時上班也沒什麼空管果果，但是一有空也會陪果果，週末的時候也經常陪著。但是果果卻老是讓兩老生氣，甚至有時候還會吵架。有一回我問果果，我說：“果果，你咋回事啊，你能那樣子跟自己爸媽說話的嗎？咋的和爸媽都吵架？”
果果說他們總是要求我這樣那樣，他們卻不那樣做，真的很煩的。原來，我叔叔嬸嬸學了很多先進的育兒方法，就按照這些育兒方法來教果果，但是，他們卻忘了，要教育孩子按照他們說的規則來做，那必須是自己先做到。
平時，如果爸媽教育孩子是自己行一套，教給孩子的又是另一套。那麼，孩子必定會懷疑爸媽教育的目的，對爸媽的信任就會產生動搖。等孩子大一點的時候，就會去思考這兩種不同的行為規則。他會想爸媽教我的為什麼和他們做的不一樣，甚至是相反的。
這樣一來，孩子對爸媽就不再是那麼的信服，爸媽就變成了愛說謊話的人。孩子對爸媽的反叛就會出現了，他找到了對抗爸媽的理由“明明你們就不是那樣做的，憑什麼要我那樣做”。
老師給孩子做的是一個方面的榜樣
孩子在學校裡，接受老師的教導，而老師最大的作用就是在學習上給孩子進行教育。當然，同時老師也會教育孩子一些其他的道理。老師為人師表，在學校裡面充當一個純粹的教育者身份，基本上透過教科書和一些既定的規則來進行教育。
甚至，老師有一套約束自己的行為準則的要求在裡面，在教育學生的場所和時間，他們必須和學生遵守同一規則。所以，孩子在學校看到的都是老師正面的一面，而且是學習榜樣的那一面。
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老師並不參與學生的生活，也許有時候會對學生的生活進行關心，但是，在生活上，與孩子相互影響的人是孩子的家人。在這一點上面，老師的影響力對孩子的日常生活就並不會很大。更何況，在孩子的生活上還有爸媽這兩位教育者，老師對孩子生活上的影響就更加地被削弱了。
所以，在老師遵守教育規則對孩子進行教育時，孩子就會對老師自然而然生出一種尊敬來。對於這些可以做到言傳身教的老師，學生自然會比較聽話， 行為也會遵守一定的規則。
就拿果果來說，在家裡面，爸媽是言行不一致的人，而老師是教給自己知識，並且和自己一樣遵守學校規則的人。所以，在家裡，果果會對自己的爸媽表現出叛逆的情緒和行為，而在學校，他可以做到一位好同學，一位遵紀的好學生，甚至是一名成績優秀的好學生。
有句話說得好：“最好的教育就是言傳身教”。所以，爸媽在教育孩子的時候，應該和孩子適用同一套行為準則。如果爸媽做不到，那你就不能去要求孩子去那樣做，這樣不僅會使教育成果大打折扣，甚至會讓孩子產生分裂的心理。
孩子是一張白紙，父母想讓這張白紙染上什麼顏色，就必須先把自己染成什麼顏色。好的家庭教育就是整個家庭的規則是一致的，而不能存在兩套甚至兩套以上的行為準則，更不能存在相反的行為準則。做為孩子的爸媽，要讓孩子聽話，自己就必須先“聽話”。
不要以為孩子小什麼都不懂，其實孩子是非常敏感的，一個家庭裡有什麼不同的地方他們都能感受得到，即使他們不知道怎麼去表達這種感受，但是透過他們的行為做爸媽的就應該知道要去言傳身教。
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