【文題呈現】
為了鍛鍊學生多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達的能力，以《我班趣事》為題，引導學生從有切身體驗的班級生活中入手，運用小標題的樣式進行有創意地構思，力求寫出真情實感。
【優秀例文賞析】
（一）我班趣事
魏燦玉
我班一直是一個趣事豐富班級。別看人數少，但趣事每分每秒都稀裡糊塗地發生在我身邊。班裡的趣事像海邊的貝殼，五彩斑斕且豐富多彩。班級是一棵大樹，我們是一顆小小的果實，吮吸著她給予的快樂。
no。1級裝瘋賣傻
融入了多元文化，尤其受到了印度文化的薰陶，本班首席男模阿洲，為了追趕時尚的步伐，特地學習了印度“蛇舞”。燈光聚攏，他手掌合十，微微一笑。【吐，一個月前的泡麵都要吐出來了】音樂響起，他扭動著“纖細”的腰肢，舞動著修長的手臂，還時不時向觀眾們胡拋媚眼，亂送秋波。好吧，現實很骨感，他那僵硬的肢體表現出來，像一隻肥肥的大雁；他那扭動的腰，像一口生鏽的鐵盤，發出‘吱吱’的聲響，令人毛骨悚然。不過，一個男生表演起來還是蠻誘惑人的，配上他裝瘋賣傻的表情，不禁讓人笑破肚皮，兩眼發光。這就我們的no。1號裝瘋賣傻的男模。
second級螳螂捕蟬
最近，本班自然風瞬間爆紅。一直 “目中無人”的波波身居鬧市苦練修行，練習了一套“螳螂捕蟬”式廣播體操。此體操短練活血益身，長練修身養氣，不失為減肥之佳品。波波同學一身素衣，站在窗戶邊目送殘陽的逝去。啊，天機來臨，當夜深十分，紫微星大放光彩時，教室裡窗簾飄起，暗潮湧動，全班29個人的心提到了嗓子眼：波大俠、波大俠終於要表演失傳已久的“螳螂捕蟬”了。此刻，天人合一，波波終於擺出了陣勢。‘撲哧’一聲，全班笑炸了，同座一時沒忍住，鼻涕噴出了數米。波波用他那肥胖的舞姿演繹著古代神話中螳螂的矯健。全班都被波波抖動的肥肉和無辜的表情所吸引，每個人都笑到臉通紅、肚皮漲、下巴掉。就是我們班的second級螳螂捕蟬。
本班的趣事就像大海里熠熠閃光的珍珠，每一顆都那麼晶瑩剔透。我生活在 “趣”的海洋裡，深深地愛上了我們這個班級。
（二）我班趣事
焦天悅
班裡的趣事就像天上的星星，閃耀著，待我摘下來說給你聽。
“童話裡的公主們”
像往常一樣，我早早地來到教室，早早地掃地，早早地等待第一場表演——“模特大賽”。這時的教室，變成了T臺。首先出場的是眾兒，她雙腿呈內八字形，雙手前後擺著，面無表情地走進來；第二個出場的是霏兒，她大笑著，雙手蘭花指，扭著屁股昂首闊步；第三個出場的是騰兒，她微笑著，邁著一字步自信地走過講臺。像在給我們演繹一個個童話般的故事。這時，班裡成了喧鬧的海洋，笑聲連綿不斷。上課鈴聲響了，她們陸續回到座位上，緊接著琅琅的讀書聲掩蓋了笑聲。童話裡的公主們可真的好有趣。
“瘋狂靦腆的假女生”
下課鈴聲響了，又是吃飯的時間，同學們陸續走出教室。教室裡的同學所剩無幾，第二個節目又上演了。旗旗拿起運動會時的花穗，跳起舞來——那屁股扭的，那動作跳的，就一個字“喜”。在一旁的我笑得實在不行了，去攔他，誰知他又跳得比剛才還瘋狂。我不在攔他，只是笑著欣賞他這誇張的舞蹈。哈哈哈，門外傳出一些笑聲，原來吃飯回來的同學站在門口笑得前仰後合。這時的旗旗，害羞了起來，停止了他那不倫不類的舞蹈。放下花穗，捂著臉，跑了出去。但他的舞蹈映在我們的腦海，笑聲瀰漫了整個教室。這個瘋狂靦腆的假女生，讓我們的生活變得好有趣。
“勇爭第一的瘋狂人”
十八在我們看來就是十八，就是年齡，就是變成成人的那個歲數。但在那一刻我才明白了十八的含義。那天，班主任提到十八歲成人的事情。咳咳，什麼都搶先第一的阿亮，說他十八歲了，說他最大。這時班主任在黑板上寫了個“木”字。哈哈，這就是十八的含義。全班人笑了起來，唉，這個勇爭第一的瘋狂人，也不考慮就說，讓班裡變成了熱鬧的海洋，立刻喧鬧起來。
班裡的趣事可真多，班裡的趣人也挺多。對了，讓我喊一下我班的口號，來結束這趟摘星之旅吧。“我們都年輕，我們都直溜。”
（三） 我班趣事
孫超男
班裡的趣事就像雨後的彩虹一般，繽紛絢麗，像一顆顆明亮的小星星在天空中閃爍。
“阿旗之趣事”
我們對班主任的印象一向是嚴肅的。那一次，我才發覺班主任有時也是很“幽默”的。老師問我們多大了，同學們都異口同聲地說：“13歲了”就是那個阿旗，為了想讓自己充當“NO。1”，竟說自己“十八”了，班主任聽後哈哈大笑起來，在黑板上寫了個“木”字。正值風華正茂，博學睿智的我們當然知道所包含地意思啦！同學們一邊望著那個阿旗一邊笑得合不攏嘴。
這次經歷，給我的初中生活增添了一抹靚麗的色彩，讓我深深地記住了阿旗。
“阿洲之趣事”
看完了印度卡拉瑪姐妹的舞蹈，全校公認的幽默大師（語文老師）讓帥小夥“阿洲”來為我們表演“蛇舞”。人家卡拉瑪姐妹表演的是頸的輕搖，肩的微顫，而現在被他表演的是脖子的顫抖，肩像地震般排山倒海的狂顫。他瞪大了那雙閃亮的眼，雙眉顰蹙，人家那種“飛動的美”被他這麼一表演，變成了“嚇人的美”。同學們頓時笑得前仰後合，老師的嘴角開始也輕輕地上揚。
雖然阿洲沒有那婀娜的舞姿，但他那“精彩絕倫”的舞蹈，卻給我們增添了不少笑料。
“阿亮之趣事”
每次較簡單的問題，語文老師都會向阿亮提問。當他每一次給出正確的答案時，老師多會斬釘截鐵地說：“好！”頓時，同學們的掌聲嘩嘩響起，拍得手都紅了。全班同學的臉上也和阿亮一樣，都洋溢著欣慰而自豪的笑容！
雖然那只是簡單至極的問題，但阿亮回答問題的認真勁頭，還是博得同學們的一致讚許。
班級裡趣事數不勝數，它將像心底裡的靈泉一般，永遠在記憶中深處流淌。“我們都年輕！我們都直溜”讓我們喊起口號！讓我們的趣事永遠植根在我們心中！
【教師點評】
無憂無慮的班級生活，笑到噴飯的美好趣事，經常發生在同學們的身邊。怎樣把這一件件趣事展現出來，的確不是一件容易的事情。
小作者們靠自己敏銳的視角，抓住“趣”的瞬間，從不同的側面，或著重記事，或濃墨寫人，把讀者帶進了一個歡樂的海洋，一個趣味橫生的班級。正像七年級四班的口號：“我們都年輕，我們都直溜。”一樣，我們看到一個內心充滿陽光，昂揚向上的班集體。
這三位同學為表現共同的主題，採取不同的寫法，展現出不同的寫作技巧和駕馭材料的能力。
魏燦玉同學想象豐富，運用比喻、誇張等生動形象的修辭，把讀者帶進了一個歡樂的國度，讓人徜徉其中，流連忘返。
焦天悅同學突出細節，用詞講究。公主們的“昂首闊步”，假女生的舞蹈的“不倫不類”都給讀者留下深刻的印象。
孫超男同學構思巧妙，層次清晰。每一個小標題下，先是生動有趣的描寫，然後是簡單準確地總結和抒情。三個片段既獨立成段，又連綴成文，使文章層次清晰，條理自然，表現出小作者紮實的作文基本功。
