春節剛過，鳩姐先給大家拜年，祝大家新的一年心想事成，碾壓你身邊所有人。
當然，願望總是好的，事實上，去年的問題今年一個都沒少。這其中有個讓人最感覺憋屈的問題是：同學聚會時，有的小時候的學渣，不知道在什麼時候，已經悄悄超越了學霸的你。這是為什麼呢？
美國的一個學渣吉姆奎克，5歲因事故撞到頭，腦部嚴重受損。後來上學一直跌跌撞撞，被當作問題兒童“照顧”著。好不容易熬到上了中學，老天爺又踢了他的頭一次。他不知道付出了多少努力，才將將考上大學。當然，他可能更應該感謝的，是美國高等教育的普及。
然而，到了大學的吉姆奎克在課堂上，已經到了“聽天書”的地步。像每一個學渣一樣，吉姆奎克非常沮喪，他根本不相信自己能夠大學畢業，畢業後也沒有勇氣去應付成年人世界的工作。畢竟，他從小到大，都是公認的“學渣”。
於是，他封閉自己，把自己關在學校圖書館瘋狂讀書，他想知道自己為什麼會變成現在這樣。當然，大家都覺得他“不務正業”：你又不是腦科學、醫學專家，一個腦子瓦特了的人怎麼可能搞明白這些問題呢？
可後來，當其他大學同學剛開始找工作的時候，吉姆奎克不但憑藉自己研究出來的一套“大腦升級體系”成功大學畢業，還成了很多名人的“大腦教練”。他的學生中，包括世界首富埃隆馬斯克、谷歌創始人謝爾蓋布林、漫威之父斯坦李等人。
“彎道超車”的吉姆奎克後來發現，能夠“彎道超車”的這些學渣，包括自己只是無意間掌握了指數型思維。
什麼是指數型思維？
經常和指數型思維相提並論的是線性思維。我們舉個例子來說明這兩種思維的異同。
比如你從自己家門口出發，打算走30步，你的每一步的步幅如果是一米的話，那麼邁出去30步就是30米，這就是線性的30步；
但如果讓我們來想象一下，我們每邁出一步，都比上一步的步幅要擴大一倍，也就是第一步是一米，第二步是兩米，第三步是四米，第四步是八米，第五步時16米，到第六步時，它已經超過線性思維者了。後面，指數思維的速度會像插上翅膀一般，讓人望塵莫及。
那麼，指數思維都有哪些特點呢？
首先，指數思維的開頭，往往是艱辛而不見成效的。
如果把它當作一輛車，指數思維的起步緩慢而艱辛，不像線性思維的人，從一開局就穩穩地前進，讓人感覺這車的效能極佳。
我們想想剛畢業時是不是也這樣呢？剛畢業的時候，學霸因為有“名校+學歷”光環，起薪和工作單位有可能比學渣強百倍。學霸們有著穩定的收入，可以預見的美好前景，優越的社會地位，而學渣們很有可能正在家蹲，或者被爹媽當作負面典型，罵著一動不動。這時候，是線性思維的學霸們“最後的輝煌”。因為他們的成績穩定可見。
其次，指數思維的人，把最困難的事情放到前面做。
其實，很多學渣並不是什麼事情都沒有做。因為學霸的路他們走不通，於是他們會去自主探索，做一些讓父母不理解的事情。比如吉姆奎克在面臨無法畢業，無法找到工作的窘境時，並沒有選擇去參加多一場招聘會，也沒有選擇去找關係求情，而是一門心思躲進了圖書館。這個性質，和那些不務正業、賴在家裡的“學渣”幾乎沒什麼區別。
多讀幾本課外書，能讓你大學畢業，還是能讓你找到工作？
這時候，“學渣”本人恐怕也不篤定自己能做出什麼事情來。但後來的結果，卻是這個“學渣”不但利用讀過的書解決了自己的畢業問題，還在其他同學都在找工作時，成了“腦力教練”，開創了屬於自己的事業，自己當了老闆。
學霸們選擇畢業後去個好公司，這對他們來說是水到渠成的選擇，困難的是後面如何才能在職場突圍。而學渣們無論是主動也好，被動也罷，他們把最困難、最不為人所理解的事情放在前面。這樣的結果是，承受不了的學渣會自動放棄，而挺過去的學渣則已經完成了近期最難的部分，開始一馬平川的事業了。
第三，指數思維的人，接受確定中的不確定性。
很多人在起步的時候都會覺得奇怪，為什麼那些學渣喜歡做那些不具備確定性的東西，穩穩上升不好嗎？一個原因是因為，穩穩的幸福已經被學霸們霸佔了，他們沒有機會這麼做。另一個原因是，世界上所有的穩定都會在某一天被不明原因打破。舉個例子，誰能想到打敗泡麵產業的是美團呢？
都說創業是九死一生，但只要給他們足夠的時間，嘗試十次，總會有一次成功。而事實上，一個人往往只需要一次成功就能夠積累足夠的財富，實現財務自由。同樣給十年時間，線性思維的學霸們有可能10年邁出了10步，而指數思維的人10年已經邁出了412步。但是，指數思維的人，邁步的速率都不是平均的。尤其是前幾年，都給人一種在“原地踏步”的感覺。所以，有很多人都倒在了前幾年顆粒無收時。
主動也好，被動也罷，學渣們已經習慣了顆粒無收，習慣了不確定性。沒有任何學霸光環的他們，也接受了做事情不一定有收穫這件事。
但是，往往這種接受不確定性，讓最終的收穫是呈現幾何級數的增長，讓“學渣”們一下超越學霸，成為你身邊的神話。
日常生活中如何培養指數思維？
成為了腦力教練的吉姆奎克認為，日常生活中培養指數思維，最重要的2步是：
第一步，從不同角度找到根本問題。
比如，你也許最近迫切想要減肥，其根本原因可能並不是你最近遇見一個心儀的物件，而是你內心深處覺得自己不夠優秀，你在心儀物件面前自卑。
你無法早起的原因，並不是睡得晚，而是你沒有信心面對白天的各項挑戰。
記住：指數思維的起步永遠是最難的，所以，多用點時間找到根本問題，永遠比後面浪費時間在錯誤的方向要節約時間。
找到這些表象背後的根本原因，就可以進入
第二步：針對根本問題提出新方案。
第二步的竅門是，用“如果”找到最佳解決方案
。比如，
如果我不在乎被人想法，那會怎樣？
如果一天只有18小時而不是24小時，那會怎樣？
如果……
其實很多人在這一步的時候，都有點迷茫。有的人會從這一系列如果中找到自己的解決方案。但更多的人會迷失在天馬行空的如果中。如果是這樣，不如直接進入閱讀階段。
閱讀的目的，一種是為了第二步的解決方案尋找佐證、素材和增添可執行的細節；第二種是因為你沒有找到解決問題的方案，那就要從各種書籍中尋找別人的解決方案為我所用。這裡更適合的閱讀方法叫做
“主題閱讀”：以1-2個關鍵字為核心，尋找3-10本相關圖書，在一定時間內帶著問題閱讀。
這十本書讀完，你基本上就有了針對自己問題的解決方案。
所以你看，培養指數思維並不難，只是我們平常習慣穩定、習慣先甜後苦，所以才在外部環境變壞的時候毫無招架之力。
腦力教練吉姆奎克的理論有依據嗎？
很多人看了吉姆奎克的經歷都不無擔憂地說：一個毫無學歷背景的人搞出來的東西，真的適合所有人嗎？
吉姆奎克本人曾經也有相同的問題，於是，他拿著自己的研究成果，去求教專家。於是，包括哈佛大學神經學教授魯道夫坦齊（Rudolph Tanzi）、斯坦福大學行為設計實驗室創始人BJ福格（BJ Fogg）、美國臨床心理學家麥克爾布勞斯（Michael Breus）、美國精神學學會研究院丹尼爾亞蒙（Daniel Amen）在內的權威專家爭相給他完善理論，併為其專業性背書。
後來，吉姆奎克開始大範圍授課，就有了文初所說的那些大牌學生。到了近年，每年全球有20w學員在吉姆奎克的帶領下，開啟大腦“無限可能”模式。
證實了自己的方法能夠幫助更多人之後，吉姆奎克把這套理論編纂成書，就有了這本《無限可能》。
我們上面提到的用指數思維彎道超車，就是《無限可能》中介紹的思考模型之一。事實上，
《無限可能》把釋放大腦無限潛力分成三部分：為大腦解綁、正確學習和提供持續動力。
在“為大腦解綁”單元，吉姆奎克提出要將全部披著“科學”外衣的全部“偽科學”觀點從大腦裡清除，這一步是在為大腦“解綁”，還大腦一個自由生長的環境。書中列出了這些限制你的“偽科學”都有哪些，以及如何把他們趕走。
第二步，要用正確的學習方法去學習，將技能和知識以正確的方式“武裝”大腦。
第三步，是如何為大腦提供持續動力，讓大腦保持在較高運轉層級。
做到以上三點，基本上你的大腦就進入了一種“想學什麼都能學成”模式，這對於大腦來說，基本上就算是進入了“無限可能”模式。
其實這本書給我們的最大啟發，並不是看腦力大師如何“彎道超車”打敗學生時期競爭對手的，而是給了大家一個平等的機會。如果你是學霸，需要了解如此勤奮聰明的你，大腦是如何被知識“武裝”和“束縛”的；如果你是學渣，也可以從這本《無限可能》中找到逆襲之路。
而當你的事業、學習停滯不前，但你又非常努力的時候，你可能正在經歷指數思維早期的至暗時刻而已。這時候放棄，很有可能你以前的一切都將付諸東流。
這個世界上最可怕的，不是別人說你不行，而是你說自己不行。歸根結底，這本《無限可能》講的，其實就是一個打破“自己不行”謊言的實踐方法。
