隨著網際網路向低齡群體的迅速滲透，未成年人網路沉迷已日益成為突出的社會問題，嚴重影響未成年人的健康發展。據北京市12355青少年法律與心理諮詢服務熱線2017至2019年的資料顯示，排名前三位的問題是人際關係、學習問題、成長與發展。網路沉迷問題被涵蓋在學習問題項下，佔比80%左右。2019年1至11月來電諮詢青少年網路沉迷問題的共570例，未成年人涉及網路問題的高達79。1%。目前擁有手機的人年齡越來越小，並且隨著移動網際網路的發展，更多的孩子依賴手機網路，聊天佔用了大量時間。因網路沉迷引起的輟學、與父母仇似天敵，甚至走向盜竊、強迫賣淫等犯罪深淵的案例屢見不鮮，亟須引起社會的高度重視。
造成未成年人沉迷網路的原因多樣，概括來說主要包括以下幾個方面：
第一是網路自身特點。網路空間的虛擬性、隱匿性、豐富性、互動性、便利性等諸多特點，對於思維活躍、積極性高、好奇心強、精力又充沛的未成年人有著莫大誘惑，使其沉湎其中，欲罷不能。網路為他們創造出自我實現的新空間，使之個性得到最大的張揚，但他們又對自己的行為尚不完全具備判斷和駕馭能力，使他們很容易迷失在網路中，逐漸成癮。
第二是未成年人個體特徵。由於未成年人相對缺乏社會實踐經驗、人際交往能力、自我控制能力和鑑別能力，再加上未成年人情感發展活躍、渴望友誼、渴望交流的心情迫切，希望在虛擬的世界中獲得成功感和滿足感。快速發展的網路世界剛好能夠滿足未成年人這一時期的各種需要，很容易使其深陷其中而不能自拔。
第三是外界環境。外界環境因素主要包括社會因素、學校因素和家庭因素三個方面。非法網咖暗處滋生、網路遊戲對未成年人缺乏有效保護；學生課業壓力大缺乏解壓途徑，學校缺乏對學生網路素養的教育；父母陪伴較少或過於嚴苛或無原則溺愛等使得孩子心理、性格存在某種缺失，導致孩子用網路來麻醉自己。
青少年是祖國的未來，筆者呼籲政府相關部門高度重視並切實解決青少年沉迷網路問題。
一是教育主管部門將網路素養教育納入正規課程體系中，提高學生對網路資訊的辨別能力，促使學生合理、正確地使用網路，養成文明上網習慣。
二是中小學將禁止未成年人到營利性網咖上網明確列為校規校紀，並加強日常檢查和嚴格執行。嚴格控制學生在校使用手機等移動互聯裝置。
三是學校建立未成年人網路沉迷零報告制度，定期將情況上報教育主管部門。發現未成年學生涉及網路沉迷等異常情況第一時間向其監護人通報，共同研究解決方案，必要時送專門幫教矯治機構。
