春節前，某網一個專欄，提出了上述問題，希望大家一起來討論行書創作中字與字之間的關係。那時我正在逐字分析王羲之《黃庭經》和集王羲之聖教序，在教學中正好也有學生時常問及這些問題。而我卻一直流於口頭解釋，並沒有整理成文字適當總結成一篇文章，釋出出來。究其原因一是自己覺得個人也是一個寂寞的求道者，總怕自己說不好會誤導一批初學者，良心難安。二是缺乏勇氣面對各色的網路暴力！所以儘管專欄發出後不斷受到來自各方的鼓勵，也沒有信心把文字重新做以校正、和完善。今天在西安書院門偶遇幾個同好一起喝茶聊天，突然有人再一次當面談及自己網上看到《正說書法》的八點建議，對自己的書寫幫助很大，給了我一些觸動，所以才有了更正與增補“八要”為“十要”的想法，以下都是自己在臨摹和總結古人經典碑帖中總結出的一丁點體會，儘量用最通俗語言，與大家一起分享：
一、大小問題：書寫中字的大小遵循因字賦形之理，令大者自大，小者自小；一般筆畫多者如上中下、左中右的字用筆輕，獨體字、包圍型字寫小、筆畫該粗則粗。
二、位置問題：前一字寫完，看下方留白承上一筆勢，啟下一字點畫，即下一字當在上一字的布白處書寫，一般左右結構字寬，上下結構字長，獨體字小而墨重，陰陽互補，見招拆招！
三、啟承關係：上字收筆為下字蓄勢，收筆調鋒即為下一字的落筆找好了位置，寧有犬牙交錯之態亦勿逐字堆砌，可使氣貫！
四、行間虛實：右一行寫完時，謹慎寫左一行，左行數個字既收上下虛實影響也受右行蓄勢影響。要象唱歌有頓挫、節奏一樣學會書寫欄位，右欄位行重到輕，左欄位可由輕到重，一個欄位一個欄位的書寫，每個欄位就是一組單元。（建議聽中國好聲音、品味學員唱詞中的轉音，否則不好理解）
五、鬆緊關係：一行中字不等距，兩字如“奈何”、“如頓首”，可緊結為一字，來打破平衡和均勻，前兩字或數字太緊，第三字最好空半個字再寫以破之而求變化，調節鬆緊關係！自細臨摹二王尺牘或宋人手札如米芾作品、唐人墨跡如《文賦》都用此法！
六、牽絲映帶：不刻意用牽絲來寫纏綿的一行或一段，玩不好弄巧便成拙，筆斷意連自然書寫才是好境界！
七、筆法：無論二王筆法還是篆籀筆法、都不要迷信筆筆中鋒！筆鋒入紙借力方式、學會側轉中調峰書寫、表達才是要務！一切為書寫服務。因此要落筆謹慎、行筆迅速（轉、折時慢）、最後一筆收勢也要慢，慢是蓄勢為啟下一字！（建議多瞭解一下毛筆的效能，這個和臨帖一樣重要，以後說，還有筆鋒與風神的關係，都在以後說）。
八、關於結字：結字關是以上的基礎，也是章法最小的單元，布白不單是字與字、行與行或全部篇章，不理解結字中的布白就難理解章法這兩個字，因為結字就是小章法，是書法修養至關重要的地方！（初學反覆琢磨集王聖教和顏真卿爭座位帖，想不通問我）。
九：用道理書寫：切勿無思想的堆砌，把每個字當不同的人來對待，讓不同的人排好隊、站好方陣一定要了解人的性格即字的特點，還得按你的書寫規矩去改造它，別死記字帖上的字形，而要在臨習中總結道理，除非你也想集字！
十：字有生命：字與字的關係類似人與人之間的關係。一人獨處，狀態原始；兩人相處或向或背、或爭或擁、必有主導者，三人為眾，必有一帥！眾人相處，如字謀篇，必有技巧。參差錯落、求同存異，才能有序。見張三怒目圓睜、見李四和顏悅色、人在不同團體見不一樣的人狀態不同；同樣，的字在不同的行裡姿態也不一樣，登山彎腰、過河河脫鞋，仁者見仁、智者見智，各有整合之法，以自然為妙！
以上十點和大家交流，才疏學淺，難免詞不達意！理解為盼！謝謝！
