近年來，自閉症發病率不斷增高，人們對自閉症的重視也隨之增多，但大多數人對自閉症的認識仍有所欠缺。“孩子三歲了，還沒有語言，是自閉症嗎？” “我的孩子不喜歡和其他小朋友玩耍，是自閉症嗎？” “我家寶寶注意力不集中，不喜歡和人對視，是自閉症嗎？” “孩子總是聽不懂大人說話，是自閉症嗎？”……
現實中，這些與自閉症症狀相似的病症經常困擾著許多家長，那該如何透過相似的問題來判斷孩子的具體情況呢？“自閉症就是性格內向一點，等孩子長大就好了。”、“小時候是自閉症，長大了就是抑鬱症”，很多人對自閉症都有一個這樣刻板的印象，把自閉症當成一種心理疾病。
隨著自閉症群體不斷擴大，社會影響力也逐漸提高，大家對自閉症有了進一步的認識，大家認為的自閉症就是指不愛說話，性格內向，不怎麼與外界交往，但其實，這些描述都屬於心理問題，嚴重點也就是心理障礙。 但這種認知明顯是錯誤的，自閉症是一種腦部發育障礙，屬於神經生物學的問題，而不是單純心理方面的障礙。
簡單來講，自閉症屬於發育障礙，抑鬱症屬於心理障礙，兩者之間存在著本質的區別，不可以混為一談。 心理疾病可以透過心理疏導改善，症狀也會隨之慢慢消失，而身體發育障礙卻不是依靠心理疏導就能改善的疾病。
自閉症最核心的特徵，其實就是社會交流和溝通障礙，如果一個孩子沒有語言能力或者語言功能不好都有可能會加重他們這些核心障礙。因此讓自閉症的孩子“開口說話”也成了很多星爸星媽們的“燃眉之急”。
雖然口肌訓練能夠改善兒童言語障礙，且效果比較顯著。但自閉症兒童語言的形成是一個非常複雜的過程。孤獨症孩子語言存在的問題是有不同形式的，並非每一個自閉症的孩子都需要進行口肌訓練才能“說好話”。
對於孩子的語言問題，我們不要盲目進行“口肌訓練”，很多時候錢花了可能還達不到預期效果。所以家長們要懂得分析孩子語言方面到底是什麼問題，再有針對性地進行訓練。
其實，專業的口肌訓練其實是需要經過專業培訓才可以對自閉症兒童進行康復訓練的，不管是用哪種方式給孩子做訓練，行為引導都是非常重要的一個環節，並且語言出來之後也要多在生活中去進行泛化，提升孩子的整體認知。
父母可以跟自閉症兒童一起遊戲、拿任何東西給他、請他做任何事、幫他做任何事時，要常常對他說簡單的話。首先叫他的名字，等他注意的時候再對他說話。自閉症兒童常常視線不看人，有時不是不看，而是看的時間非常短暫。但只要在不太遠的地方，很自然地喊他的名字，配合當時的情境對他說話即可。
不管是已經透過測試被診斷為自閉症的，還是家長透過行為判斷、懷疑孩子是自閉症的，都最好能多跑幾家醫院，綜合醫生的看法再下定論。因為作為非專業人士，家長透過行為判斷並不準確。
而且孩子年齡尚小，除了自閉症以外，還有可能是發育遲緩等多種因素導致非正常行為表現，單一醫生、醫院有可能做出誤診或誇大，因此還是多跑幾家醫院更可靠。
