《不批評才能培養出自覺主動的孩子》看完之後遲遲未動筆，被第一章第四節的深深感觸到。如果能回到過去，我想把這本書送給父母
有的人用童年治癒一生，有的人用一生去治癒童年，我相信我們都很愛自己的孩子，就像我們的父母很愛我們——可是，真的懂的怎樣去愛？怎麼表達愛？怎樣培養自己的自信心？
綠葉的傷痕，是在它小時候指甲無意摳上去的，當時看不出痕跡，長大後痕跡跟著葉子一起長大，永久無法癒合
培養自信比糾正錯誤更重要
我的童年應該是在否定中度過的，哪怕做得好父母也很少誇獎。6歲上學前班（農村無幼兒園），期末得了三好學生獎狀（前5名才有）和獎勵的10只鉛筆，開心的我跑回家告訴父母（跑的太快鉛筆還掉了2只），當時說了什麼已經不記得，但是爸爸說的一句話刻在我的心底：“是老師看你平時愛打掃衛生獎勵的吧”
小時候應該都挺喜歡寫寫畫畫的，我也不例外吧，不過總是被打擊，“畫得太醜”，“你畫的是什麼呀”，“不是這麼畫的”“哈哈，你畫的太好笑了”，再後來我就不對畫畫，唱歌，跳舞，學習感興趣了。上學成績也是一降到底
哪怕現在長大了，小時候的否定式成長也在影響著我，不夠自信。再學習，再成長，改變痕跡還是存在
否定和表揚兩種教育方式，會成就孩子截然不同的兩種人生，而這種差距在小的時候已經表現出來了
學會花樣百出地表揚孩子
如果你也遇到了同樣的問題，請記住一定要多表揚孩子，這樣才能不斷增強孩子的自信心。
仔細觀察孩子，你就能不斷找到表揚的機會。當孩子又在做同樣的事情時，即使你之前已經表揚過他了，這時也要用不同的表達方式，從不同的角度再次表揚他。
比如當看到女兒真真在照顧小狗斯凱時溫柔地和它說話，你可以表揚女兒：“斯凱似乎很高興的樣子呢。”等下次遇到同樣的情形時，你可以換一種表達方式，比如：“斯凱好像把真真當作自己的媽媽呢。”
當你想要努力去表揚孩子時，一定能發現孩子身上值得表揚的地方。媽媽真心地誇獎，能讓孩子感到喜悅、滿足並有成就感。這樣的孩子長大成人進入社會後，也會不斷地成長進步。
在孩子12歲之前，需要找機會費盡心思地表揚孩子
假設有一個孩子學習成績特別好，但這個孩子非常傲慢，他會經常炫耀自己很優秀，在家裡還會嘲笑那些成績不好的孩子：“班裡同學都是些笨蛋。”
這種孩子或許成績在班裡排第一，但如果用人格尺度來衡量的話，肯定是排倒數。但孩子之所以會變成這樣，很有可能是因為父母只把學習成績作為衡量標準的緣故。因此，父母僅用唯一的標準來衡量孩子是非常危險的
我們需要做的是仔細觀察孩子行為，適時表揚，同樣事情不同角度表揚，即使最終失敗了也要表揚他勇於嘗試了。。。多角度審視表揚孩子，孩子也會無形中效仿父母慢慢發現同學的各種優點並表揚同學。
比如“他是班裡跑得最快的”“她雖然不愛說話，但舞卻跳得很好”“雖然媽媽只關心學習成績，但那個孩子是學校裡最有幽默感的”。而且，孩子也會逐漸開始客觀地審視自己，比如“我雖然成績很好，但體育不行”，等等。
書中有特別提醒了，對於孩子進入青春期再開始表揚就有些太遲了。父母要在孩子小的時候，特別是12歲之前，就儘量多地表揚他。這樣，等孩子長大後，便能學會對他自己的行為進行鼓勵和反省。
以下是同本書的讀書筆記抓住“偶然”的機會，才能培養出“自覺主動型孩子”
為孩子定規定的父母是否扮演了“警察”的角色？
恰當的讚美和表揚，能培養出“喜歡收拾房間”的孩子
