01誠信課——班主任老師退回了文明班級獎狀
前幾天兒子放學回來給我講了件事，他們班“六一節”的時候被評為文明班級，可是班主任把獎退回去了，原因是他們班不久前發生了一件大規模的不誠信事件。
那個事件兒子之前和我說過。
有一天班主任進行聽寫測評，測評成績由同桌相互批改，在批改的過程中
老師發現同桌允許對方把錯的改了以後再打勾，於是老師要求有過這個行為的同學站起來自己承認錯誤。
一開始同學們不站起來，只有幾組同桌承認。
後來，班主任給同學們講了很多道理，大家陸陸續續站起來了，竟然有全班人數的三分之二多。老師很生氣，表示對大家很失望。
當時老師曾向同學們表達瞭如果班級被評為文明班級會退回去。同學們以為老師只是說說而已，畢竟那個獎老師平時是非常重視的，沒想到今天拿到了獎老師果然退回去了。
我問孩子有什麼樣的感受，他是當時沒有和同桌互改的三分之一里的同學。他也很生氣本來該有的集體榮譽沒有了，是他認為老師做的是對的，就是應該給那些同學深刻的教訓，否則他們還是會不誠信。
我問他那些互相改的同學呢？他說他們更難過，有的還哭了，表示以後不會再發生這樣的事了。
顯然，班主任老師這次的誠信課非常成功。
和書本上的案例和說教相比，
真實的生活經驗才是最好的教育。
沒有參與改答案的同學和參與改答案的同學都深刻地認識到了誠信的重要性，今後遇到類似事情的時候，孩子們不會再犯同樣的錯誤。
而老師的言出必行也是誠信課的重要內容，再重要的獎勵，在誠信面前也是要放在一邊的。
老師用自己的實際行動把誠信的種子真的種進了孩子們的心裡，這一堂課會是孩子們記憶裡非常重要的一堂課。
班主任老師用實際行動給孩子們上了一堂非常有效的誠信課，
而在家庭教育中，言傳身教同樣是最好的教育方式。
02父母行為對孩子的影響
我們在生活中常常不厭其煩地給孩子道理，發現效果不好，反而是自己的行為給孩子的影響更大。
吃早飯的時候，隔壁桌有位媽媽不停地在跟兒子說“吃慢點”“別燙著”“要蔥嗎？”孩子差不多五六年級，看起來很不耐煩的樣子，也不好好吃。
一會兒東張西望，一會兒玩一玩手上的東西。
而坐在對面的男孩則一直低著頭認真吃東西，坐著旁邊的應該是孩子的媽媽，一言未發，也在自己吃東西。只是在吃好了的時候問了一聲“吃好了嗎？”，然後吃好了的孩子安靜地自己揹著書包離開了。
對面的媽媽還在絮絮叨叨，“看你，吃這麼慢，要遲到了！”孩子還是不著急的樣子，最後，媽媽幫孩子拎著書包一路罵著朝學校跑去了。那位安靜的媽媽用行動告訴孩子，吃飯就應該好好吃，是孩子自己的事，自己的書包自己拎，時間到了就應該出發。
顯然，與絮絮叨叨的媽媽相比，效果是不一樣的。
前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說過：“
人的全面發展取決於母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決於兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人之間的關係和社會環境
。”可見父母實際行動對孩子的重要性。
03榜樣作用——波波玩偶實驗
孩子來到這個世界，接觸最多的是父母、其他家人，然後是老師，正是這些孩子身邊親密的人給了孩子最初對世界的認知，以及未來的為人處世。
有一個心理學試驗，能充分說明孩子透過自己接觸的人學習並瞭解這個世界。這就是
波波玩偶實驗
，是美國心理學家阿爾波特·班杜拉於1961年進行的關於攻擊性暴力行為研究的一個重要實驗。
班杜拉讓斯坦福大學幼兒園72名年齡介於3-6歲之間的男孩和女孩觀看一位成人（榜樣）毆打一個波波玩偶。
對照組、第一實驗組和第二實驗組各包括24名兒童，分別觀看攻擊性行為，以及觀看非攻擊性行為。
第一實驗組和第二實驗組按性別再次進行分組。然後組織孩子們分別觀看同性榜樣和異性榜樣。
每個兒童都被分別帶到一間房間裡，其中一個角落包含小玩具和圖片，另一個角落包含波波玩偶和一些工具。
兒童首先待在一個角落獨自玩小玩具或圖片。10分鐘後，他們將進入三種不同的實驗情境：
實驗組一：24名兒童觀看一位成人男性或女性對“波波玩偶”實行暴力行為——用錘子敲，以及把玩偶拋到空中，嘴裡發出“砰、嘣”的聲音。
實驗組二：24名兒童觀看一位成人男性或女性安靜地擺弄玩具，完全忽視波波玩偶。
對照組：24名兒童在房間中時，成人全程不出現。
實驗結果
：
（1）觀看暴力行為實驗組一中的兒童，模仿性暴力行為的水平遠遠高於觀看非暴力行為的實驗組二以及對照組。
（2） 男孩比女孩更願意模仿同性榜樣，女孩模仿女性榜樣的證據不明顯。
（3）男孩模仿肢體暴力的行為多於女孩，而男孩和女孩模仿語言暴力的程度差別不明顯。
（4）榜樣為男性時，女孩在模仿階段會表現出更多肢體暴力；榜樣為女性時，女孩在模仿階段則表現出較多的語言暴力。
這個試驗充分說明了榜樣對孩子的巨大力量，作為孩子接觸最多的人，父母就是孩子的最大榜樣。並且試驗中還展現出父親作為榜樣有著更為重要的作用，因此在很多家庭中不被重視的父親的陪伴和引導，一定要重視起來。
04你希望孩子成為什麼樣的人，你就去做一個什麼樣的人
常常看到很多父母抱著手機玩遊戲，孩子湊過來看，父母就說了：別看手機，旁邊看書去！”可是父母自己流連於手機遊戲，怎麼就要求孩子安心看書呢？父母的一言一行都會對孩子產生深遠的影響。
父母的行為是孩子最好的模板，他（們）在很多方面都會有父母的影子。你希望孩子變成什麼樣的的人，自己就去做那樣的人，你希望孩子會做家務，那就與孩子一起收拾家居，你希望孩子愛跑步，就帶著孩子跑步，你希望孩子愛讀書，那麼，有空就與孩子一起看書，你希望孩子做事麻利，自己也要安排好時間……
董卿說：你希望孩子成為什麼樣的人，你就去做一個什麼樣的人。
家長對孩子最好的教育就是言傳身教，只有約束好自己的行為，孩子才會有良好的榜樣，從而向好的方向發展。
