最近聽到不下一個搞教育的人說，你英語好，去搞直播帶貨；這麼好的教育資源不用可惜了，直播帶貨！既幫助農村產品，升級，又提高了農民職業水平。最後這個做法，據說來自於新東方董事長俞敏洪。
聽到這些訊息，心底一陣陣悲哀，教育培訓固然有個別機構不當宣傳之處，如何處境竟到了這樣一個尷尬境地？為了活一口飯嗎，又不全是，更不可能是為了一份初衷吧。教育，在當下，竟然跟風做起了短影片，直播。教育，不該是最有前瞻性的嗎？教育，不該是讓你走出泥潭、去到未來的唯一捷徑嗎？可是，我看到，如今的教育深陷泥潭，不可自拔。
可能你覺得正規教育不是這樣的，他們有目標，有方向。真的是嗎，未來的目標為高考一張張試卷上的分數嗎，未來的方向是清北的大門，211的畢業證嗎？
對於從教近二十年的我，真的不知，只知道教育從它誕生那天起，就是功利的，就是為了培養政治家和武士和騎士的。學得文武藝，賣與帝王家，教育的最後結果是什麼，是修身齊家治國平天下，是先天下之憂而憂？還是個性的培養，自由精神的締造？似乎都是，似乎又都不是，因為當我們個人走在求學的路上，我們想不了那麼多，只有按照歷史和現實的軌跡向前。而教育者麼，我們也同樣跳不出眼前樹葉看到森林，同樣沒有法力能力和精力，在顧著眼前的同時，指一個教育的未來給大家。
可是，我仍舊覺得有些事可為，有些事不可為，比如帶貨這件事，比如大學教授賣書這件事。本來是喜歡王陽明的，一個教授講著講著就把買書的連結發出來了。買就買吧，結果到手是不知道多少人攢出來的盜版。大跌眼鏡。挺好的一群人，把自己打扮的光鮮亮麗，在鏡頭前各種吆喝，各種販賣，這真的好嗎？讀書人的斯文，是不是一定可以這麼展現呢？
教育可以功利，可以眼前，可是教育最大功利，應該是讓你學會了很多本事，知道了很多道理，但是在你最終選擇的時候，可以挺著腰板說，我這件事不做，因為他不夠體面。
挺虛嗎，一點都不虛。體面被有些人拿來充門面，裝樣子，但是，受教育的目的，真的是讓你在生活的苟且中尋找一份尊嚴和自由。靈魂的自由，教育，應該通向那裡。
儘管很遠，我們都要知道這個地方，否則，世界，就會無比荒涼。像看到帶貨的老師們和賣書的教授們時的感覺一樣。
