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2021年10月27日筆試真題（明日解析）
【單選題】
1。學校教育在人身心發展中的作用是（ ）。
A。物質前提
B。決定作用
C。主導作用
D。發展動力
2。 小美在兩歲時就學會了“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”這首唐詩。按學習結果分類，這裡發生的學習是（ ）。
A。言語資訊的學習
B。態度的學習
C。動作技能的學習
D。智慧的技能學習
3。良好班集體形成的重要標誌是（ ）。
A。有明確的奮鬥目標
B。有健全的組織系統和領導核心
C。形成了正確輿論和良好的班風
D。有嚴格的規矩制度與紀律
4。中小學的“雙基”教學是指（ ）。
A。基礎知識與基本技能
B。基本理論基本技能
C。基礎知識基本理論
D。基礎理論基本原理
5。肖蒙是學校足球隊的主力隊員。但有上課不遵守紀律的毛病，班會上，老師讓肖蒙給同學們講解足球賽的比賽規則，以及遵守規則的重要性，然後組織全班同學討論如何自覺維護課堂教學秩序。這促進了該生思想轉變。這種做法體現了德育的（ ）。
A。理論聯絡實際原則
B。教育影響的一致性與連貫性原則
C。因材施教原則
D。疏導原則
C/ C/ D/ A/ D / 詳見解析請關注明天的每日一練
2021年10月26日筆試真題（含解析）
【多選題】
1。兒童中心論的典型代表人物包括（ ）。
A．赫爾巴特
B．盧梭
C．杜威
D．凱洛夫
【答案】BC【解析】兒童中心論的代表人物有杜威、盧梭，教師中心論的代表人物有赫爾巴特、凱洛夫。
2。 德育過程的構成要素是教育者、受教育者和（ ）。
A．德育形式
B．德育內容
C．德育方法
D．德育評價
【答案】BC【解析】德育過程的構成要素是教育者、受教育者、德育內容和德育方法。
3。貫徹因材施教德育原則，要求教師（ ）。
A．深入瞭解學生的個性特點和內心世界
B．根據學生個人特點有的放矢地進行教育
C．根據學生的年齡特徵有計劃地進行教育
D．統一校內各方面的教育力量
【答案】ABC【解析】貫徹因材施教德育原則，要求教師：深入瞭解學生的個性特點和內心世界；根據學生個人特點有的放矢地進行教育；根據學生的年齡特徵有計劃地進行教育。
【單選題】
4。學校教育實踐中處理教育活動各種關係的行為準則是（ ）。
A．教師職業標準
B．教師專業標準
C．教師職業道德
D．教師教育原則
【答案】C【解析】教師職業道德規範是指教師在教育活動中正確處理各種利益關係應遵循的最基本的行為準則，是對教師行為和品質的根本要求，也是教師道德的社會本質最直接和集中的反映。教師職業道德的基本原則是樂教敬業。
5。德育方法的運用應該依據德育內容、德育目標和學生的（）。
A．年齡特點和個性差異
B．年齡特點和學習效果
C．個性差異和學習態度
D．個性差異和學生願望
【答案】A【解析】德育方法的運用應該依據德育目標、德育內容和學生的年齡特點和個性差異。
【結構化真題】
教師和學生在課堂上分別擔任什麼角色？
請允許考生思考片刻······
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
好，考生開始答題：
【參考答案】
上課是教學工作的中心環節，是教師的教和學生的學最直接的體現。新課改要求在課堂上要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。所以，教師和學生在課堂上分擔的角色也是不同的。
一方面，教師是知識的傳遞者，學生的引導者。“一切以學生為本”要求教師一切要為了學生的發展，幫助學生掌握基礎知識和基本技能，使學生“快樂學習，主動吸收”。教師在引導學生學習時，要充分考慮學生的特點，做到因材施教。透過動手、動腦的學習活動，使學生學到有用的知識，掌握實踐能力；同時，教師只有讓學生不斷地探索、踐行，才能使他們逐漸掌握學習方法，學會學習、愛上學習。
另一方面，學生是知識的吸收者，課堂的主人。教學目標能否實現在很大程度上取決於學生學習的能動性。學校學習環境再好，教師再努力，如果學生不積極參與課堂，學生還是學不好。所以，只有學生主動學、願意學，才能充分發揮其主觀能動性，積極吸收知識，成為學習的主人。
總之，按照新課程標準的要求，教師應該打破單向交流的錯誤方式，教師要走下講臺，積極引導學生，使他們成為課堂學習的主人。
▼往年學員喜訊集錦▼
