這是無數學生夢寐以求的哈佛本科文憑，然而它並不能給你帶來一生的榮耀。事實上多數情況下所有名校學歷價值僅限於畢業後的3年，之後就要靠自己的“真本領”了！
這項“真本領”才是伴隨一生的技能，也是應對極速變化世界的法寶。
這到底是什麼技能？
這是“理想汽車”創始人李想前幾天的一段話。李想是國內最牛的幾位連續創業者之一，他從零開始創辦了2家價值超過100億美元的公司。他提到的“14歲掌握的方法論”正是應對極速變化世界的法寶。
這個技能就是“1萬次試驗”。
要了解“1萬次試驗”還要先從“1萬小時定律”開始。
“1萬小時定律”失效
著名的“1萬小時定律”的核心：無論任何領域，如果你想達到世界一流水平，你都需要經過1萬小時的有目的的實踐積累。
然而，現代研究表明，該公式在解釋成功原因方面存在嚴重不足，這種不足在專業領域表現尤為明顯。
調查還發現，有目的的實踐可以在遊戲方面帶來26%的差異，在音樂方面是21%、體育方面是18%，教育領域只有4%，而專業領域甚至不足1%，幾乎可以忽略不計。因此，我們的結論是“有目的的實踐很重要，但並不像我們認為的那麼重要罷了。”
下面表格總結的結果足以讓任何“一萬小時理論”的虔誠信徒的重新思考：
這說明，在某些發展緩慢的領域“一萬小時理論”還是起作用的——當然，如果你發現根本沒有發生改變，也不要奇怪。今天所有的孩子的學習方法都是“1萬小時定律”：透過大量重複提升技能，差別只是時間和效率。當一個領域變化速度太快的時候，好比沒有標準答案的題目，甚至不確定是否有答案的題目；就沒有一個固定的技能可以來練習了。
所以，在快速變革的領域“1萬小時定律”幾乎不起作用，例如科技和商業。
事實上，今天的孩子未來99%將進入科技和商業領域。
“1萬次試驗”是快速變化領域的萬金油
這張圖價值連城
意思是在快速變化的領域，當試驗次數足夠多的時候，成功將成為必然。
世界上最具創新精神的企業每年都要進行數千次的試驗。亞馬孫創始人貝佐斯說：我們成功的關鍵是每年，每月，每週，每天的試驗次數。
“刻意試驗”
“1萬次試驗”不是漫無目的的隨意試驗，而是像“刻意練習”一樣的“刻意試驗”。
人類歷史上，科學帶來的進步遠超任何其他領域。科學的核心就是一個方法論：提出假設，驗證假設，分析結果，提出新的假設。
愛迪生是一位“刻意試驗”的典範。
為了找到合適的燈絲材料，他總共試驗了7344次。愛迪生在認真總結了前人制造電燈的失敗經驗後，制定詳細的試驗計劃，分別在兩方面進行試驗：一是分類試驗1600多種不同耐熱的材料；二是改進抽空裝置，使燈泡有高真空度。
對愛迪生來說，創辦一家公司如同建造一座“發明工廠”。
如果“刻意試驗”真有用，它應該不斷出現在取得傑出成就的頂尖人物當中。
研究人員迪恩·基思·西蒙頓在他的職業生涯中一直在研究世界上最富創造力的傑出人士，並精心地剖析他們的職業生涯，試圖從中尋找共有的模式。他發表了340多篇學術論文和13本書來分享他的研究成果，其中包括《Who Makes History And Why and Origins of Genius： Darwinian Perspectives on Creativity》。
西蒙頓的研究有兩個引人注目的觀點：
第一個觀點：
大多數創新想法都是由少數“超級巨星”創造的——在任何一個領域，前10%的參與者創造了超過50%的突破。為什麼這些超級巨星會如此成功，難道真的是因為他們的觀點從一開始就很卓越嗎？答案是否定的，這也是這個問題讓人好奇的地方。
另一個觀點：
超級明星產生的壞主意和其他人一樣多——他們只是在不斷的產生更多的主意而已。當然，更多的主意也就意味著有更多的失敗，但不容否認，只有這樣才有可能會有更多的成功出現。
“格外引人注意的是，經驗或專業知識並不能幫助富有創造力的人實現能力的明顯提升。”西蒙頓寫道，“有創造力的人，即使是所謂的天才，一開始也不會想到他們會在某種特定的智力或藝術方面贏得讚譽。”換句話說，根據這套理論，實現創造性的成功最大化的關鍵就是進行更多的試驗。
發明家 vs 山寨貓
“方法論”決定命運。
“1萬次試驗”培養的是
發明家
這事肯定有辦法解決，只是我還沒有找到它
每次失敗都是寶貴的學習機會
“1萬小時定律”培養的是
山寨貓
這事我只要重複次數多一定能成功
沒見過的事我做不了
巴頓將軍有句名言：“衡量一個人成功的標誌，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力。”
“發明家”以極度開放的心態迎接挑戰和失敗，在極速變化的世界中脫穎而出。而今天的絕大部分孩子走的是“山寨貓”路線，結果出現各種內卷。
怎麼培養“1萬次試驗”能力？
青少年的可塑性極強。如果你想培養“發明家”心態，最好的辦法就是
給孩子開放性的挑戰，沒有標準答案。採用刻意練習的方法，每次的難度比現有能力高出10%，既不會無聊也不會恐慌。
每次試驗後帶著孩子“反思”結果，提出新的假設，再次試驗。讓孩子享受“試驗”解決問題的樂趣。經過一段時間練習，孩子很快就會發現，失敗不是結果，而是一個快速“升級”的必經路徑。
