競品分析——圖書管理系統

寫在前面

競品分析的目的：透過對相似、相關、相反產品或功能的對比分析，整理出圖書管理系統必需的

基礎功能點（用綠色標出）

、提煉出

可借鑑的亮點（用紅色標出）

。

1、相似產品

1.1 物資管理

1。1。1 xx公司OA&復堯OA

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xx公司的產品僅供內部員工使用，定製化嚴重，可複用性弱；復堯的產品的可複用性強，支援不同系統的開發對接。

圖書管理系統若要支援作為獨立產品進行銷售，需做好開放對接的準備。

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兩家的基礎功能類似，也是圖書館裡系統中必不可少的功能。

復堯產品的借用、歸還是手動編輯狀態，而xx公司產品是使用智慧卡刷卡觸發狀態更新。學校圖書管理系統：可以與一卡通結合完成借閱，簡化借閱者和圖書管理員的工作；催還是為了提醒那些忘記還書日期的使用者，以此提升使用者體驗；獎懲制度能夠一定程度地保障圖書借還的規範。

1.2 共享類理念

1。2。1 摩拜和公共腳踏車

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摩拜：隨借隨還的優勢，深受使用者喜愛；支援提前預約車輛，保障用車的成功率。

公共腳踏車：固定樁位借還對於用車人有些麻煩，但便於車輛管理。

圖書管理系統：書籍固定地點借還能夠降低管理成本，且使用者在歸還時若能歸還到指定位置就無需圖書管理員去整理書籍了。預約圖書，可以避免使用者跑到圖書館才發現書不在而白跑一趟的情況。押金一是為了督促使用者正當合理地使用公共資源、二是為了保障公共資源受損失的賠償，還是有必要的。

2 相關產品

2.1 書籍推薦類

2。1。1 噹噹的書籍推薦和亞馬遜的書籍推薦

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噹噹和亞馬遜都會根據使用者購買記錄推薦同類書籍，從我自己的推薦看，噹噹的匹配度高。

亞馬遜的推薦緊扣銷售資料，例如根據使用者購買商品推薦、根據熱銷推薦。而噹噹更多的從使用者出發，從使用者喜好、使用者關注。另外噹噹提供多維度推薦，例如推薦喜歡的作者、透過好評度、關注度、收藏數量進行推薦。

2.2 閱讀資料分析類

2。2。1 微信讀書&蝸牛讀書

讀書類產品多是針對社交共讀、讀書時長、讀書進度進行分析，詳見下方微信閱讀和蝸牛閱讀的對比分析。

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社交共讀是解決使用者的孤獨感。讀書時長是對閱讀本身的激勵，微信讀書提供了好友的時長排名，讓激勵效果更明顯。讀書進度是閱讀的基本功能，但微信提供了今日閱讀此書的人的進度、蝸牛提供了全部閱讀此書的人進度，個人覺得都沒意義，大家的開始時間不同，且包含了熟人和陌生人，沒想到有什麼參考價值。對於學生來說，同班級同學的閱讀進度對個人是有激勵效果的。關於信用分析在金融類產品中應用比較多，主要使用方法是

信用5C分析法

：品質（Character）、能力（Capacity）、資本（Capital）、抵押（Collateral）、條件（Condition），在圖書管理系統中可用到的信用分析主要是第一點，而且依據比較單一，主要看其過往的還書情況。

2.3 讀書社交類

2。3。1 微信讀書&蝸牛讀書

微信讀書和網易蝸牛讀書都將讀書由個人化向社群化轉變了，現代人都是比較孤獨的存在，所以社群化的模式也越來越有市場價值了。

微信本身是做社交的，所以微信閱讀也帶有很濃厚的社交色彩，你可以在微信閱讀中看到你的微信好友的讀書情況，比如ta讀過什麼書，寫了哪些書評，或者你自己讀了一本很好的書，也可以透過微信的平臺分享給你的微信好友。

網易蝸牛讀書，風格十分簡約。它雖然沒有微信中的好友模組，但它有一個領讀板塊，比較類似於豆瓣，每個人都可以在上面發表自己的書評，封面會放一些相對比較精品或者熱門的書評。雖然除去了好友鏈的導流成分，這樣的分享平臺的吸引人的點在於認同感，讀完一本書，總會期待著有相似或者相悖的思想進行碰撞。

學校的圖書管理系統也可以加入社群的概念，實現志趣形投、階段相同的學生之間的社交，響應“人人通”的號召。

2.4 投稿類

2。4。1 簡書和知乎

投稿類功能基本差不多：釋出文章、投稿、稽核、投稿獎勵，僅細節互動、體驗上會有稍許差異。

簡書：投稿入口深，在釋出文章後才會有投稿入口，重在產出文章；投稿可選擇主題，有針對性地投稿，進入對應主題的稽核流程。投稿成功後，會增加文章的曝光度等獎勵。