極目新聞評論員 吳雙建
在貴州省貴陽市一所知名小學內，2019級的學生家長以家委會的名義做了一件事——聯名要求班裡一名叫妞妞的7歲女生轉校。班級裡39名學生，有37名學生家長簽字。（據10月18日《新民週刊》）
堪稱魔幻劇情。這麼多家長為什麼要請願讓妞妞轉學呢？因為妞妞家與班主任的教育理念不同，再加上家長時不時地不服從學校管理，雙方產生了矛盾，而且矛盾越來越突出。
舉兩個例子。一次是妞妞作業沒得A被留堂，家長直接闖入學校接走孩子，稱“沒必要一直得A”。還有就是，妞妞家長認為學校佈置作業過多，多次提出反對意見。
從大的層面來說，妞妞的家長對待孩子學習方面並沒有錯啊。當前，國家有關部門就一直提倡義務教育階段要給孩子減負，何況妞妞還在小學低年級階段。但是，其他家長卻以妞妞家的教育理念和班級其他人不同，就要求其轉學。
其實，仔細分析發現，“教育理念不同”的理由並非站得住腳，根據當地通報，根子還是班主任的問題。請願書也好，孤立孩子也罷，都是其班主任翟老師在背後指使，讓家委會表達其意願，給妞妞家和學校施壓。畢竟，小學階段，哪個班上沒幾個不願意接受高強度學習的孩子？家長會聯名讓其轉學？
按常情，家委會和家長當然要和班主任搞好關係，主要是為了不得罪班主任，迫於壓力不得不籤，怕被班主任“穿小鞋”。於是，大家也有了一種從眾心理，簽了不一定是什麼壞事，而不籤的後果，妞妞家被報復的事，就近在眼前。
班主任“挾孩子以令家長”，這位老師，顯然師德師風上就站不住腳。現在他被全區通報批評、撤銷年級組長職務、取消“市級名班主任”稱號，是非曲直就有了公論。
可以肯定，請願書是無效的，接受義務教育是每個適齡學生的平等權利，任何人不得剝奪。然而，除妞妞家長外，還有1位家長拒絕簽字，不得不說應該給他點贊。在這種是非中，堅持了原則。
教育可以理念不同，孩子花開有早有晚，但是正直作為一種品質，卻是孩子人生的底線。在這件事情中，受傷害的不只是被孤立的妞妞，其他那些純潔無瑕的孩子，從這些衝突和矛盾中，是不是被帶歪了？有沒有接受到正面的教育和引導？
作為家長，是教育的第一責任人，其言行也是孩子學習的榜樣。做父母不需要考證，但做父母肯定要有原則，有正確的“三觀”。那位沒有簽字的家長，無疑給了孩子一個良好的示範。
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