很多的問題不是僅解決一個主要的難題就行得通的事情，我們需要尋找其它方向。
前言
此前我國也一直在為學生的
減負問題
而煩惱，但是卻從未真正的解決問題，直到前段時間教育部發布
“雙減檔案”
後，學生減負問題便得到
切實的解決方法
，並且教培機構也已經被明令禁止。
可是在國家將教培機構關閉之後，許多家長的子女卻
依然需要補習
，於是社會就出現了各式各樣的
“新式補習方法”
，教培機構並不是全部關閉，只是換作
另一種方式
繼續經營。
暑假補習班被取締，家教輔導興起
在時代進步的同時，家長們對於
教育學習方面
越發的重視，投入的時間精力也
越漸增多
，不少有錢的家長花費
高昂的代價
，請國內有名的輔導老師為自己的子女
進行一對一輔導
，而普通的家長卻只能將孩子送到
補課班補習
。
在教育部發布“雙減檔案”之前，大多數的學生都
被迫去參加補習
，不論是家教補習還是補課班補習，但是之前
最為常見的補習
還是以補課班這種一對多的方式為主，比較家教一對一的補習
費用太過高昂
。
而在“雙減檔案”釋出之後一對多的補課班補習方式
已經被取消
，而剩下的那些教培機構老師都開始
逐漸轉向一對一輔導
，這樣一來曾經出於費用考慮的家長們，這下
只有家教補習
這一條路可選，可以說
教培老師們賺的越來越多了
。
在讀大學生佔據家教行業
人數中的大多數
，同時他們的
工薪也是墊底的存在
，大學生們在家教行業中並
沒有證書
之類的東西，但是因為他們是一名大學生而且工薪不算太高，因此
也很受家長們歡迎
。
在校大學生和原本教培機構的老師們是
一個龐大的群體
，他們全部聚集在
家教行業
之中，試圖用家教
賺到更多的金錢
；在越來越多的人們進入到家教補習行業中時，教育部也
終於有所行動
。
家教輔導是違規行為嗎？教育部回覆
早些年間只有上到高中的學生
才會去補課
，可現在的
中考難度不同
和普通高中
錄取名額較少
，導致許多的學生需要
提前進行補課
，畢竟如果在中考時落榜不能進入高中，那麼好的大學就
離學生漸行漸遠了
，加上輔導班的消失，
才讓家教突然在這段時間興起
。
依據專項整治通知的內容來看，其中只說明
在編教師不能夠和家長有利益關係
，但是原本教培機構的老師和在讀大學生卻
並不在內
，也是因為這樣才讓他們
有利可得
，而現在教育部再次釋出一則
新通知
，將某些想趁機渾水摸魚的人
統統暴露出來
。
通知的大意是：所有關於
9年義務教育學科
的補習課程，全部屬於教育部
管理範圍
，換而言之無論是在校外的其它地方還是在學生家裡，
只要是輔導的義務教育中的學科
，
國家都有權管理
，對於那些補習老師來說可謂是“趕盡殺絕”。
這則通知之後相當於
完全滅絕
任何有關補習的方式方法，如果大家都不需要補習的話，
那麼教師的子女就是最大的受益者
，成績肯定是節節高升，畢竟
輔導自己的孩子
根本不觸犯規定。
家教補習，有可能會拉低將學生的成績
沒有市場就沒有需求
，大部分人都認為補課機構能夠有現在的
巨大市場
，都是因為家長們的
需求過大
，考試難度的提高讓許多學生
不得不去參加補習
，甚至有些補課班壓根不想要太多學生，因此補課機構的減少
不能夠解決根本問題
。
甚至網上有人說：
中、高考存在一天就不可能完全取消補課班
，至於出現補課班當道的原因也很簡單，學生的家長想用
有限的金錢將孩子培育成一個出色的人才
，可是這樣的行為並
不符合高考的選拔人才機制
。
好的學校並
不只是需要擁有好成績的學生
，他們其實最缺的是
擁有學習能力的學生
，甚至學習能力越強的學生越好，畢竟如果一個人
一點自學的能力都沒有
，那在今後的學習生活中會
顯得十分困難
。
某些在高中時期利用
補課提高成績
成功進入名校的學生，或多或少都會比起
依靠自己實力
考進名校的學生要差上許多，許多
難以就業的應屆大學生
也與這方面有所關聯。
假如不討論是否
合乎規則
的事情，單從家教的輔導老師來說，家長
花費許多金錢
讓老師給自己的孩子補習，
為的就是提升孩子的成績
，但是整個教培行業並不規範，
魚龍混雜非常容易請到某些“假老師”
。
某些老師自身除了
擁有相應的資格證
，其餘的什麼也沒有，例如教學經驗和教學水平都是
“空白一片”
，還有某些只會自己做題的家教老師，
壓根對於學生一點幫助都沒有
。
某些家教只會用
填鴨式的教育
方式去教導孩子，完全不在乎孩子是否能夠明白這一道題該怎樣做，有的學生
連腦子都沒有轉動
，甚至還會將孩子的
主動積極性給慢慢磨滅
。
以後在沒有家教或家長的
監督
之下，孩子有
可能會偷懶不學習
，這也是很多接受過家教輔導的學生為什麼
成績會下降的原因之一
。
結語：
家長為了孩子的未來人生有所擔心是能夠讓人理解的事情，可是如果家長的方式方法不對，對於孩子的未來卻未必有幫助。
